“一套‘活’模板，讓作文變簡單。”“三步快速寫出高分作文，想寫不好都難。”近日，一篇關(guān)于神奇作文的廣告在報(bào)紙上整版推出。廣告稱，“據(jù)家長反饋，這種《黃金格作文》模板能幫助孩子快速寫出好作文。這套方法真的太神奇了”。

    如何神奇？我們可以看看廣告中舉的一個(gè)例子。有一個(gè)學(xué)生今年高考寫的《仰望星空》的作文就是按此模板運(yùn)用發(fā)散思維，以仰望星空時(shí)的感想為“觸發(fā)點(diǎn)”，引出 了幾部分內(nèi)容：仰望星空，貝聿銘堅(jiān)定了建筑的夢想。仰望星空，邰麗華堅(jiān)定了舞蹈的夢想。仰望星空，袁隆平堅(jiān)定了讓所有人遠(yuǎn)離饑餓的夢想。仰望星空，劉翔堅(jiān) 定了田徑的夢想……

    這真是一篇好作文嗎？正好，近日《文匯報(bào)》發(fā)表了上海一位語文特級教師的文章《給高考滿分作文挑刺》，尖銳地批評了當(dāng)前一些所謂好作文的弊病。作者文中列 舉的這幾篇滿分作文也都是因“存在某種特殊結(jié)構(gòu)”和技巧而得滿分的。有一篇滿分作文，初讀“不能不被作者的才華所折服，清晰的思路和結(jié)構(gòu)、優(yōu)美流暢的語 言、廣征博引的文化知識，看起來的確很美”。但是，它“內(nèi)含不明外延不清的概念，不恰當(dāng)?shù)呐袛嗯c不合理的推理，只會(huì)把讀者搞得云里霧里……總體上給人含混 不清的感覺，是一篇不講道理的議論文”。另一篇滿分作文，則是“堆砌文化典故”，“口號很多，激情很多，名流很多，名句很多，只是內(nèi)涵很少”。

    這豈只是幾篇作文的病癥，可以說是現(xiàn)在一些中小學(xué)生作文的通病。“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”這是亙古不變的作文真理。文章必須有益于時(shí)代、有益 于現(xiàn)實(shí)，必須寫真情實(shí)感、真知灼見、真心實(shí)意。通過作文教學(xué)，應(yīng)該熏陶學(xué)生崇拜母語的感情，養(yǎng)成他們大量閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、認(rèn)識和分析 能力、合理和善于表達(dá)的能力，使學(xué)生具有健康的寫作態(tài)度和寫作趣味。這是靠任何神奇的“作文模板”所能解決的嗎？

    所謂“作文模板”能解決的，不可能是素質(zhì)教育要求的寫作能力，而是適應(yīng)應(yīng)試教育的“應(yīng)試八股文”。明代的李贄曾著有《童心說》一文。他認(rèn)為，為人為文皆需 有童心、真心。寫文章如失卻了童心和真心，說話就言不由衷，當(dāng)官辦事就沒有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，寫出的文章也不能表達(dá)真實(shí)的思想感情。

    寫文章是要講方法的。方法講得正確得當(dāng)是必要的，可以讓學(xué)生少走彎路。葉圣陶、夏丏尊等老一輩語文教育家寫過文章作法一類的書，介紹基本的評析文章和作文 的技巧方法，對指導(dǎo)學(xué)生作文起了很好的作用。但他們從沒有造出一種“模板”讓學(xué)生套用。那位搞“作文模板”的教師也許教作文有他的一些絕招，也許能收到得 高分的效果，但如果把“術(shù)”凌駕于“道”之上，重術(shù)輕道，甚至用這一套“黃金格模板”來誘引中小學(xué)生為提高分?jǐn)?shù)而寫作文，這與舊時(shí)代科舉考試的“八股文” 有什么區(qū)別呢？

    作文的確很難，我們的很多語文教師都在為作文苦惱，同時(shí)也在腳踏實(shí)地進(jìn)行改革。如天津大港五中，將傳統(tǒng)的“獨(dú)語式”作文改為“互動(dòng)態(tài)”作文，強(qiáng)調(diào)生活是寫 作本源，重視生活觸發(fā)，情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，并讓學(xué)生用作文干預(yù)生活，表情達(dá)意，同時(shí)實(shí)行生生、師生、家校等多種形式的互動(dòng)，互相討論評價(jià)，極 大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣，提高了他們的寫作能力。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生最愛上的課是作文。他們的作文都是用真心真情寫真實(shí)的事情和感受，發(fā)表真實(shí)的有獨(dú)到且較 深刻的見解。這才是作文教學(xué)的正路。

    做廣告是為了賺錢。但賺錢應(yīng)循“道”，而不應(yīng)離“道”而行。今天的應(yīng)試教育泛濫，我們的出版社和媒體也在推波助瀾啊！