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2009年高考名師手記之:歷史篇(二)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源  投稿:  時(shí)間:2009-09-11 點(diǎn)擊: 次

學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)我有問(wèn)題要解答,我要提問(wèn)?

  四、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

  1.明清專制皇權(quán)的加強(qiáng)

  (1)明太祖廢丞相制度,以六部分理全國(guó)政務(wù),中國(guó)的宰相制度從此被廢除。

  明朝設(shè)立內(nèi)閣:明太祖設(shè)立殿閣大學(xué)士(僅備顧問(wèn)兼協(xié)理奏章,并不參與決策);明成祖設(shè)立內(nèi)閣; 內(nèi)閣是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物。

  (2)清初承襲明制,設(shè)內(nèi)閣管理日常事務(wù),軍國(guó)大事由滿洲議政王大臣會(huì)議來(lái)處理。

  清朝設(shè)軍機(jī)處:雍正帝設(shè)軍機(jī)處。

  清朝設(shè)軍機(jī)處:為處理西北的緊急軍務(wù),由皇帝挑選親信的滿漢官員充任。

  權(quán)限:上傳下達(dá)(皇帝政令的傳達(dá)部門)

  積極作用:簡(jiǎn)化處理政務(wù)手續(xù),行事快捷,提高了清王朝的行政效率;

  結(jié)果:全國(guó)的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中;

  標(biāo)志:君主專制制度發(fā)展到頂峰;

  2.明清君主專制對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

  君主專制,決策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn),容易出現(xiàn)暴政;官吏惟上是從,助長(zhǎng)官場(chǎng)因循守舊之風(fēng);造成官僚機(jī)構(gòu)的膨脹;造成個(gè)人自然權(quán)利的流失,近代民主共和制度的建立缺乏社會(huì)基礎(chǔ),妨礙社會(huì)進(jìn)步等。

  【真題再現(xiàn)】

  例題1 (2008·江蘇卷)“齊人”、“魯人”、“楚人”這種表述,逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述,造成這一變化的制度因素是

  A。分封制 B。宗法制 C。郡縣制 D。三省六部制

  【答案解析】C 西周時(shí)實(shí)行分封制,分封了齊國(guó)、魯國(guó)、燕國(guó)等,后又分封了楚國(guó)等。“齊人”、“魯人”、“楚人”的表述顯然是因分封而來(lái)。秦始皇滅六國(guó)完成統(tǒng)一后,在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制,分封制被徹底打破,加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄。故應(yīng)選C項(xiàng)。

  【名師點(diǎn)睛】此題考生出錯(cuò)的原因是分不清分封制和郡縣制的關(guān)系,解答此題的關(guān)鍵是掌握分封制的瓦解,理解分封制的消亡和郡縣制的興起是歷史發(fā)展的必然?忌⒁鈴闹贫鹊淖兓瘉(lái)理解社會(huì)現(xiàn)象的變化。分封制本身的弊端隨時(shí)間的推移而日益顯露出來(lái),周王直轄地越來(lái)越小,一些諸侯國(guó)勢(shì)力越來(lái)越大。維持分封的宗法血緣紐帶松弛,加之周王室的衰微,導(dǎo)致分封制在西周末年動(dòng)搖,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)變法廢分封、行縣制,秦統(tǒng)一天后在全國(guó)范圍內(nèi)建立郡縣制,廢除了分封制。

  例題2 (2009·蘇州五市三區(qū)高三調(diào)研)明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國(guó)古代的君臣關(guān)系:“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后,大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處,一坐群站,……到了明代,不但不許坐,站著都不行,得跪著說(shuō)話了”。君臣關(guān)系從坐到站再到跪,說(shuō)明中國(guó)古代中央政治制度演變的重要特點(diǎn)是

  A。等級(jí)制度越加嚴(yán)格 B。君臣關(guān)系越加緊張

  C;蕶(quán)不斷加強(qiáng) D。對(duì)地方控制越加規(guī)范

  【答案解析】C 此題考查考生從材料中提取有效信息的能力,從題干材料所描述的君臣關(guān)系看,大臣的地位是越來(lái)越低,這是由于皇權(quán)的不斷加強(qiáng)而造成的。

  【名師點(diǎn)睛】此題考生出錯(cuò)的原因是不能運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去分析歷史現(xiàn)象。解答此題的關(guān)鍵是用唯物史觀分析君主專制制度發(fā)展演變及影響,而君臣關(guān)系只是其中一個(gè)方面?忌趶(fù)習(xí)中要注意正確認(rèn)識(shí)君主專制。封建君主專制主義中央集權(quán)制建立在封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上,與中國(guó)的封建生產(chǎn)方式相適應(yīng);它促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展,鞏固了國(guó)家統(tǒng)一;為封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件,也有利于民族融合;同時(shí),它也是歷代封建王朝中后期腐敗的根源;到了封建社會(huì)后期,這種制度愈來(lái)愈加強(qiáng),并且趨于反動(dòng),嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

( 責(zé)任編輯:廣東招生考試信息網(wǎng))

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