每當看到高分考生和高考狀元的學(xué)習經(jīng)驗的時候，同學(xué)們都很容易會發(fā)現(xiàn)他們都在使用一種神器——錯題本。那么如何利用好這本神器呢?

首先，錯題本是找到出錯規(guī)律的好方法。

不少高三生會有疑惑，錯題還需要整理?我把試卷保存好，不行嗎?將來看卷子就是了。小編就先來說說做錯題本的意義。大家都學(xué)過統(tǒng)計類的知識，知道統(tǒng)計可以幫助我們找到時間發(fā)生的規(guī)律。當我們把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當我們對錯誤進行了總結(jié)之后。比如：我們將數(shù)學(xué)錯題本上的問題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到需要添加輔助線的問題，自己就很容易出錯，那么，我們在這部分的基礎(chǔ)方面就需要下點功夫了!

其次，錯題本讓我們對錯誤點有更深的認識。

有沒有這樣一種體會，上次考試出錯的題，明明改正了，這次考試遇到還是出錯，或者還是拿不到滿分?建立錯題本，將錯題抄錄下來，有利于我們加深對錯題的印象，并且在抄錄過程中，重新分步解出就顯得很有檢驗效果了，而且很有鞏固作用。

再次，錯題本要分析出現(xiàn)錯誤的原因和預(yù)防類似錯誤出現(xiàn)的方法。

做錯題本，不是簡單地將題目和答案抄錄下來，如果只是簡單抄錄，肯定難免不了再次出錯。但是在抄錄錯題的同時，進行錯誤分析，并給出預(yù)防出錯的方法，會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。

對于一些題目很長的錯誤，小編教大家可以采取一些簡單有效的技巧，比如：將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來錯誤的題目，粘貼在錯題本上等等，從而節(jié)省的寶貴時間。

最后，錯題本分類標注，可以“錯得更清晰”。

1、標注出錯誤原因，比如“概念錯誤”、“思路錯誤”、“理解錯誤”、“審題馬虎”等;

2.標注出錯誤知識點，比如數(shù)列、函數(shù)、解析等;

3.標注出同類錯誤，第幾頁第幾題等等。

另外，可以考慮運用出題法，針對自己的常犯錯誤，給自己出幾道題目，考察自己對概念掌握、條件運用和知識結(jié)合的理解程度。