考核內(nèi)容包括語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀和鑒賞、寫(xiě)作等四個(gè)方面，主要以測(cè)試閱讀和寫(xiě)作能力為重點(diǎn)。
        復(fù)習(xí)考試內(nèi)容
        一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用
        【要求】了解基本的語(yǔ)言知識(shí)，目的在于運(yùn)用。
        1. 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。能力要求：A級(jí)；
        語(yǔ)音推廣普通話是我國(guó)一項(xiàng)基本的語(yǔ)言政策，漢語(yǔ)拼音是“推普”的重要工具，因此進(jìn)行這方面知識(shí)的考查是必要的。我國(guó)地廣人多，使用語(yǔ)言的一個(gè)重要特點(diǎn)是“書(shū)同文，音相異”，因此，語(yǔ)音考核重點(diǎn)是辨識(shí)讀音正誤而不考拼寫(xiě)。 
        2. 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的字形(以附錄《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》為準(zhǔn))。能力要求：A級(jí)；
        漢字漢字書(shū)寫(xiě)的考查主要包括：正確掌握漢字的構(gòu)造和形體(重點(diǎn)是形聲字)，了解字音與字形、字義的關(guān)系，糾正錯(cuò)別字，工整書(shū)寫(xiě)漢字。除第一卷外，作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也單列書(shū)寫(xiě)要求，分值為5分。漢字書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是同音字和多音多義字。 
        3．正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的含義和用法．辨析詞語(yǔ)的感情色彩。能力要求：B級(jí)；
        詞語(yǔ)詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的使用離不開(kāi)語(yǔ)境，經(jīng)常需要結(jié)合上下文加以判斷，有時(shí)甚至需要反復(fù)加以比較，才能做出最佳選擇。在這種選擇的過(guò)程中，不僅會(huì)碰到對(duì)不對(duì)的問(wèn)題，還有好不好的問(wèn)題，這就與修辭產(chǎn)生了密切的聯(lián)系。如何根據(jù)語(yǔ)境正確理解詞語(yǔ)的意思，并能正確選用詞語(yǔ)，這是詞語(yǔ)考查的重點(diǎn)。
        4．辨識(shí)并修改病句(類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)。能力要求：C級(jí)；
        短語(yǔ)和句子句子可以由短語(yǔ)構(gòu)成，兩者的結(jié)構(gòu)有很多相似點(diǎn)，這是漢語(yǔ)的特點(diǎn)。了解一些短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的知識(shí)(偏正、并列、主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ))和句子成分的知識(shí)，重在運(yùn)用它們把握語(yǔ)意，不必糾纏于名詞術(shù)語(yǔ)。常見(jiàn)句式包括：主動(dòng)句、被動(dòng)句、疑問(wèn)句、否定句以及長(zhǎng)句、短句。要求掌握一些句法和句式方面的知識(shí)，目的在于促進(jìn)語(yǔ)言使用的規(guī)范化，不合語(yǔ)言規(guī)范的句子就是病句。改病句有多種考查方式，近年來(lái)常用的有兩種，一種是考查對(duì)句子中語(yǔ)病的辨識(shí)，一種是考查對(duì)句子中語(yǔ)病修改正誤的辨析。
        5. 語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體。能力要求：C級(jí)；
        所謂“連貫”，就是連接貫通，即語(yǔ)言表達(dá)思維不短路；從近幾年的成考試題來(lái)看，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，主要以“排列語(yǔ)句順序”和“判斷語(yǔ)句銜接（最）恰當(dāng)”的形式出現(xiàn)，這一考查形式，看起來(lái)只考“連貫”，實(shí)際是對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的全面綜合考查。
        6. 辨析和運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))。能力要求：C級(jí)；
        修辭要了解常見(jiàn)的8種修辭方法(比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))的概念和相互的區(qū)別，重在掌握8種修辭方法使用的具體要求，要能夠根據(jù)語(yǔ)境判斷修辭方法使用得是否恰當(dāng)，要能夠理解修辭方法所起到的獨(dú)特的表達(dá)作用。 
　　
        二、現(xiàn)代文閱讀
        【要求】能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。
        1.理解文中重要的詞語(yǔ)和句子，并解釋其含義。能力要求：B級(jí)；
        2.篩選并提取文中的信息。能力要求：B級(jí)；
        3.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握主要的表達(dá)方法。能力要求：B級(jí)；
        4.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。能力要求：B級(jí)；
        5.分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力要求：C級(jí)；
        6.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。能力要求：C級(jí)；
        7.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。能力要求：C級(jí)；
        現(xiàn)代文閱讀是一種智力活動(dòng)。這種能力的特點(diǎn)是，它要求學(xué)生能準(zhǔn)確而迅速地從書(shū)面讀物中獲取有效的信息?，F(xiàn)代文閱讀測(cè)試的重點(diǎn)是：理解語(yǔ)句，把握文意，分析文章，評(píng)價(jià)、鑒賞思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。
        為了幫助大家掌握現(xiàn)代文閱讀的能力要求，我們把上述測(cè)試重點(diǎn)分別解說(shuō)。 
        1、把握一句話的意思閱讀的本質(zhì)是吸收信息，閱讀中傳遞信息的基本單位是句子。任何人寫(xiě)文章，須得一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)出來(lái)；閱讀能力強(qiáng)的人讀文章卻不是一個(gè)字一個(gè)字的讀，而是一句一句的讀。因此，讀懂一句話是讀懂整篇文章的基礎(chǔ)，是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。它的要點(diǎn)有三條：第一，正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)所概括的具體內(nèi)容；第二，結(jié)合相關(guān)背景知識(shí)理解句子的抽象含義；第三，通過(guò)聯(lián)想去闡發(fā)句子的言外之意。 
        2、把握一段話的意思一段話指的是能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整獨(dú)立意思的一串句子。一串句子之所以能組成一段話，基本的前提是必須圍繞一個(gè)共同的話題，體現(xiàn)話題的句子是中心句。讀懂一段話重要的一個(gè)方法就是準(zhǔn)確把握中心句。另外，讀懂一段話離不開(kāi)概括，常用的概括方法有兩種：提取要點(diǎn)和抽象說(shuō)明。
        3、把握文章的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是文章思路的具體展現(xiàn)，只有理清文章思路，才有可能讀懂文章。成人高考對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查重點(diǎn)有三條：(一)會(huì)給文章分段，(二)會(huì)歸納概括段意，(三)正確理解段落在文章中的作用。 
        4、把握文章的內(nèi)容這里所說(shuō)的“文章的內(nèi)容”，指的是作品的思想內(nèi)容以及主要的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)。作品中總是熔鑄了作者的感情和評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)作者在反映和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活時(shí)是帶有一定傾向性的，或褒獎(jiǎng)歌頌，或貶斥譴責(zé)，總有一個(gè)鮮明的態(tài)度，這種融化在作品文字中的鮮明態(tài)度就構(gòu)成了作品的思想內(nèi)容。寫(xiě)作方法和語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)屬于文章的表達(dá)技巧，這要求考生具備一定的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)的能力。 
        上面我們談了現(xiàn)代文閱讀的4項(xiàng)要求，在閱讀測(cè)試中它們常常是交織在一起的。作為一種綜合性的思維活動(dòng)，在閱讀作品時(shí)，要十分注意從整體上把握文章的中心內(nèi)容，這是閱讀理解的起點(diǎn)。

        三、古代詩(shī)文閱讀和鑒賞
        【要求】能閱讀淺易的文言文，初步鑒賞古代詩(shī)歌。
        1.理解句子，把握文意。能力要求：B級(jí)；
        2.篩選并提取文中的信息。能力要求：B級(jí)；
        3.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。能力要求：B級(jí)；
        4.分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力要求：C級(jí)；
        5.鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。能力要求：C級(jí)；
        6.評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。能力要求：C級(jí)；
        具體分解如下：
        1、了解一些詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和區(qū)別在“聯(lián)系”這一方面要注意體會(huì)古近詞義的細(xì)微差別，例如“親戚”。在“區(qū)別”這一方面要注意詞義的擴(kuò)大，如“好”字；詞義的縮小，如“嗅”字；詞義的轉(zhuǎn)移，如“犧牲”。 
        2、了解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義了解實(shí)詞含義要注意以下幾點(diǎn)： 
        (1)詞的多義性，如“發(fā)”有射箭(萬(wàn)弩齊發(fā))，出發(fā)(朝發(fā)白帝)，征發(fā)(發(fā)閭左)，發(fā)作(懷怒未發(fā))，發(fā)布(遂發(fā)命)，開(kāi)放(野芳發(fā)而幽香)，送(使人發(fā)書(shū)至趙王)，打開(kāi)(探石發(fā)穴)等義項(xiàng)。一個(gè)詞孤立的看是多義的，一旦進(jìn)入語(yǔ)境則只能表示一個(gè)意思。所以閱讀文言文時(shí)，要根據(jù)上下文進(jìn)行分析，把字典里概括的義項(xiàng)恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為文中講得通的具體含義。 
        (2)詞的近義性文言文里也有一些近義詞，表示同類概念的細(xì)微差別，如表示“看”的意思就有：瞰(前瞰大海)，察(察其舉止)，望(望見(jiàn)廉頗)，眺(遠(yuǎn)眺山下)，顧(顧野有麥場(chǎng))，睨(持其璧睨柱)，窺(窺鏡而自視)，盼(下盼諸峰)，覘(驚起覘覘)，睹(然睹促織)等。對(duì)這類詞，要抓其特點(diǎn)，結(jié)合文意，仔細(xì)體會(huì)。 
        (3)詞的通假性古文中用了一些通假字，給閱讀造成了一定的障礙。閱讀古文時(shí)，如遇到某字用本義或引申義都講不通，就可考慮是通假字。如“旦日不可不蚤自來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”中的“蚤”通“早”，“莫夜月明”中的“莫”通“暮”。 
        3、了解常見(jiàn)的文言虛詞在文中的用法“常見(jiàn)文言虛詞”可以參考全國(guó)普通高考《考試說(shuō)明》中規(guī)定的26個(gè)虛詞。不是要求考生去憑空記住哪個(gè)虛詞有多少種用法，而是要能根據(jù)上下文正確理解虛詞在文中的作用。要聯(lián)系句法看看這個(gè)虛詞在句中的位置，以及前后和它搭配的詞來(lái)判斷其用法。文言虛詞的考查常常采用比較的方式，即挑出字形相同的虛詞，比較它們的意義和用法，然后再去和題干中的虛字用法比較異同。 
        4、了解比較典型的詞類活用現(xiàn)象本來(lái)屬于某一種詞類的實(shí)詞，在一定的上下文中，臨時(shí)具有另一種詞類的語(yǔ)法功能，也使詞的意義發(fā)生一定的變化，這種現(xiàn)象就是詞類活用?？荚囍谐Ｓ龅降脑~類活用現(xiàn)象有四種：名詞活用做一般動(dòng)詞，名詞直接用做狀語(yǔ)，動(dòng)詞、名詞和形容詞的使動(dòng)用法，名詞和形容詞的意動(dòng)用法。 
        5、了解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的幾種句式閱讀文言文的一部分障礙是有些句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，這些句式包括：判斷句，被動(dòng)句，倒裝句，省略句。對(duì)文言句式的考查一般采用兩種方式，一種是專門設(shè)題考查，一種是結(jié)合把握文意考查。 
        6、正確理解語(yǔ)句的意思這一項(xiàng)是對(duì)閱讀材料內(nèi)容理解方面的要求，它是以前面各項(xiàng)要求為前提的。這一項(xiàng)的考查與借助注釋閱讀、用現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)述也是密切聯(lián)系著的，因而具有較強(qiáng)的綜合性。這一項(xiàng)的考查方式一般有兩種：一種是挑選一個(gè)含有一處或幾處關(guān)鍵詞語(yǔ)的文句，把對(duì)該文句不同的轉(zhuǎn)述互相搭配構(gòu)成四個(gè)選項(xiàng)，要求選出答案；另一種是挑選若干文句，然后按序號(hào)編為四組，要求找出能說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的一組。

        四、寫(xiě)作
        【要求】寫(xiě)作是用文字表達(dá)思維的活動(dòng)，在語(yǔ)文考試中占分多，用時(shí)長(zhǎng)，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫(xiě)作的形式而言，考場(chǎng)作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽，只要求會(huì)寫(xiě)幾種實(shí)用文。 
        1.掌握記敘文、議論文、說(shuō)明文和常用應(yīng)用文(通知、申請(qǐng)書(shū)、感謝信、求職信、啟事)的寫(xiě)作要求和基本表達(dá)方式。能力要求：C級(jí)；
        2.根據(jù)試題要求把握題意，會(huì)寫(xiě)思想健康、中心明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順的文章。能力要求：C級(jí)；
        3.聯(lián)系實(shí)際選取獨(dú)特角度，寫(xiě)出內(nèi)容新穎、見(jiàn)解深刻、生動(dòng)形象、富有文采的文章。能力要求：C級(jí)；
　　
        各種文體要求如下：
        議論文：論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分，論證合乎邏輯。 
        記敘文：記人記事，寫(xiě)景狀物，內(nèi)容清楚，詳略得當(dāng)。 
        說(shuō)明文：說(shuō)明事物，抓住特點(diǎn)，順序合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確。 
        應(yīng)用文：根據(jù)寫(xiě)作意圖明確對(duì)象和身份，掌握慣用格式，語(yǔ)言重在平實(shí)、得體、簡(jiǎn)潔。

        考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
        （一）、考試方法為閉卷、筆試。試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。
        （二）題型結(jié)構(gòu)分析
        單項(xiàng)選擇題，30分，占總分的20%；其他題型，包括寫(xiě)作、填空和簡(jiǎn)答題等，120分，占總分80%。
        （三）試題難度分析
        成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文，試題難度大致分三個(gè)層次：較容易題，中等難度題和較難題，分別占總分的40%，50%和10%。
        （四）考試內(nèi)容分析
        考試內(nèi)容分四大部分，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，出單項(xiàng)選擇題，18分；現(xiàn)代文閱讀，出單項(xiàng)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，37分；古代詩(shī)文閱讀和鑒賞，出簡(jiǎn)答題，25分；寫(xiě)作題，70分。
        （五）能力要求分析
        考試能力要求由低到高分為A、B、C三級(jí)。A級(jí)著重測(cè)試記憶辨識(shí)能力，B級(jí)著重測(cè)試?yán)斫夥治瞿芰?，C級(jí)著重測(cè)試應(yīng)用表達(dá)、鑒賞評(píng)價(jià)能力。 且高層次要求一般包含低層次要求。
        成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文的考查難度，對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不算高的。首先，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，從學(xué)習(xí)到生活都沒(méi)離開(kāi)過(guò)這種語(yǔ)言，所以語(yǔ)文科目應(yīng)該是最熟悉的；其次，雖然語(yǔ)文測(cè)試與平時(shí)生活中的語(yǔ)言習(xí)慣有一定差異，但也離不開(kāi)基本的語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)法知識(shí)，而這是可以通過(guò)突擊復(fù)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)的；再次，從能力要求中標(biāo)紅的文字（“基本”、“一般”、“淺易”）等可以看出，語(yǔ)文測(cè)試其實(shí)是一種基礎(chǔ)考查。所以，我們的考生一定要有信心。語(yǔ)文不應(yīng)該是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，在已有語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)上，輔以系統(tǒng)的輔導(dǎo)及科學(xué)的訓(xùn)練，在2010年成考中，取得語(yǔ)文的好成績(jī)，并不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

        試卷內(nèi)容、賦分
        語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用         18分
        現(xiàn)代文閱讀                37分
        古代詩(shī)文閱讀和鑒賞     25分
        寫(xiě)作                           70分
        題型比例
        單項(xiàng)選擇題                 約20%
        其他題型（含作文）    約80%
        試題難易比例
        較容易題                     約40%
        中等難度題                  約50%
        較難題                         約10%