2016年11月9日上午，“羅湖區(qū)通識(shí)課程《創(chuàng)新與實(shí)踐》模塊教材試課交流活動(dòng)”在向西小學(xué)舉行，羅湖區(qū)教科培中心扈樂樂副書記、萬雪梅老師及陳前永老師，向西小學(xué)吳曉波副校長，東曉小學(xué)柳桂松副校長及其部分教師和向西小學(xué)通識(shí)課程教材開發(fā)負(fù)責(zé)人王琨，以及部分老師參加了此次交流活動(dòng)

本次交流活動(dòng)立足完善《實(shí)踐與創(chuàng)新》課程的教材，重在通識(shí)課程理念的落地。向西小學(xué)通識(shí)課程教材開發(fā)組的三位老師與大家分享了三節(jié)通識(shí)課：語文教師陳源盛執(zhí)教的《我是圖書管理員》，帶領(lǐng)孩子們總結(jié)、體驗(yàn)并應(yīng)用了“分類記憶”，小組之間對記憶對象進(jìn)行分類，相互借鑒，積極思考，主動(dòng)交流，打破了舊有的思維模式，嘗試了新型的記憶方法。語文教師施碧冰執(zhí)教的《葉子花瓣創(chuàng)意貼圖》帶領(lǐng)著孩子們過關(guān)斬將，由觀察到聯(lián)想，再到制作，再到分享，引導(dǎo)孩子們大膽展開想象。在孩子們熱烈的討論和交流中，引導(dǎo)孩子們明白在生活中只要多動(dòng)腦筋就會(huì)有獨(dú)特的創(chuàng)意。數(shù)學(xué)教師李洋洋執(zhí)教的《猜猜我是誰》，更是讓學(xué)生興趣盎然，她帶著孩子們從生活中的成語、謎語、動(dòng)漫人物入手，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中把握事物的特征進(jìn)行識(shí)別對象。同學(xué)們按捺不住自己的學(xué)習(xí)激情，活動(dòng)一開始，同學(xué)們便開始運(yùn)用自己創(chuàng)新的思維紛紛實(shí)踐起來。鈴聲響了，孩子們戀戀不舍地結(jié)束了課程，在課下自發(fā)相互展示起自己在課堂上創(chuàng)作的作品，介紹自己通過課堂如何“腦洞大開”。

扈樂樂副書記充分肯定向西小學(xué)對于通識(shí)課程的編寫與修訂做出的突出貢獻(xiàn)，期待大家為進(jìn)一步修訂通識(shí)課教材做出更大的努力。萬雪梅老師對三位試課教師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并提出了進(jìn)一步修訂通識(shí)課相關(guān)教材的建議。陳前永老師對修訂通識(shí)課相關(guān)教材作做了進(jìn)一步的細(xì)節(jié)補(bǔ)充建議。

向西小學(xué)吳曉波副校長代表學(xué)校感謝教育局對向西小學(xué)通識(shí)課程開發(fā)的關(guān)心和指導(dǎo)，并表示：“在東曉小學(xué)與靖軒小學(xué)加入《實(shí)踐與創(chuàng)新》教材試課活動(dòng)后，向西小學(xué)將與兩所小學(xué)積極交流，通過試課活動(dòng)檢驗(yàn)教材的可行性，推動(dòng)《實(shí)踐與創(chuàng)新》課程的開發(fā)�！�

( 責(zé)任編輯:總編)

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