11月4日上午，國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)主席羅爾羅納（RoelRohner）、副主席漢斯（HansWenke）一行來(lái)到深圳道爾頓新華公學(xué)訪問(wèn)、指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。南山區(qū)政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)劉根平，教育局副局長(zhǎng)麥潤(rùn)清一行出席會(huì)議，并向來(lái)訪的羅爾羅納主席、漢斯副主席一行表示歡迎。道爾頓新華公學(xué)董事長(zhǎng)、前乒乓球世界冠軍陳新華先生出席會(huì)議。

回顧今年3月份，國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)副主席漢斯先生曾經(jīng)來(lái)到深圳，參與道爾頓新華公學(xué)《深圳基礎(chǔ)教育國(guó)際化辦學(xué)研討會(huì)》活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)向梅連生校長(zhǎng)轉(zhuǎn)交了由主席RoelRohner先生親筆書寫的賀信，表達(dá)了對(duì)學(xué)校加入全球道爾頓學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的歡迎與祝賀。由此，深圳道爾頓新華公學(xué)正式成為中國(guó)大陸境內(nèi)第一所獲得國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)“道爾頓學(xué)校”提名資格的實(shí)體學(xué)校。

3月22日漢斯先生向梅連生校長(zhǎng)轉(zhuǎn)交由主席RoelRohner先生親筆書寫的賀信

當(dāng)時(shí)，深圳道爾頓新華公學(xué)仍處于建設(shè)施工階段，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)，漢斯先生也是寄以厚望，期待道爾頓新華公學(xué)秉承“自由與合作”的道爾頓教育理念，成就每一個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展。如今半年多的時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，嶄新、現(xiàn)代化、簡(jiǎn)歐式風(fēng)格的藝體樓、教學(xué)樓、宿舍樓巍然聳立；寬敞明亮的資源性教室里，老師和學(xué)生們正在踐行道爾頓自主契約式的學(xué)習(xí)方式，他們讓整個(gè)學(xué)校朝氣蓬勃，充滿希望。

梅連生校長(zhǎng)首先向來(lái)訪的國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)主席羅爾羅納、副主席漢斯先生簡(jiǎn)單介紹了深圳這座美麗、包容和開放的城市。正是在深圳這片有著國(guó)際化視野的濃厚教育氛圍的土壤里，深圳道爾頓新華公學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，得以順利建成、開學(xué)。

作為一所中國(guó)的國(guó)際化新學(xué)校，道爾頓新華公學(xué)定位于滿足社會(huì)高端人群對(duì)高品質(zhì)教育的選擇性需求，致力于培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來(lái)的卓越公民。學(xué)校數(shù)字化的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化教學(xué)與評(píng)價(jià)方式、小班式一站式升學(xué)服務(wù)、資源型學(xué)科與專業(yè)教室、CIL融合型課程體系、道爾頓制教學(xué)方式、家庭式混齡管理模式等等都是極具創(chuàng)新的。

在道爾頓新華公學(xué)的CIL融合型課程體系里，學(xué)生們既能通過(guò)國(guó)家基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)培養(yǎng)扎實(shí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和取得良好學(xué)業(yè)成績(jī)；又能跟著中外教老師學(xué)習(xí)國(guó)際理解課程，學(xué)會(huì)尊重、共處、合作、提高跨文化的溝通能力，提升融入世界的國(guó)際素養(yǎng)；在領(lǐng)袖素質(zhì)課程上，學(xué)生們則在各種校本活動(dòng)中嶄露頭角，個(gè)性化的發(fā)展和成長(zhǎng)。

開學(xué)以來(lái)的兩個(gè)月時(shí)間里，學(xué)校開展了基于領(lǐng)袖素質(zhì)課程的“成長(zhǎng)支援—生活與生存技能訓(xùn)練”、“著裝禮儀—校服T臺(tái)秀”；基于國(guó)際理解課程的“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化—孝道”、“西方傳統(tǒng)節(jié)日—萬(wàn)圣節(jié)”等等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)性化成長(zhǎng)。

國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)主席羅爾羅納（RoelRohner）

對(duì)于道爾頓新華公學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境，開學(xué)以來(lái)取得的成效，國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)主席羅爾羅納表示很欣慰，非常看好道爾頓制在中國(guó)的發(fā)展，也非常期待與道爾頓新華公學(xué)在中國(guó)嘗試更多的合作和交流，讓個(gè)性化教育得到更好的發(fā)展。對(duì)于梅連生校長(zhǎng)指出，要培養(yǎng)具有4C能力，即具有批判性思維和解決問(wèn)題能力、善于溝通和國(guó)際交際能力、不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新能力、懂得合作協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生這一點(diǎn)，羅爾羅納主席表示非常認(rèn)同，這是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，羅爾羅納表示，有充分的理由相信道爾頓新華公學(xué)的辦學(xué)者們一定能把學(xué)校辦好，期待道爾頓新華公學(xué)成為中國(guó)道爾頓教育國(guó)際化發(fā)展的一面旗幟，能夠引領(lǐng)更多的小伙伴加入道爾頓這個(gè)大家庭。

國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)副主席漢斯（HansWenke）

“梅校長(zhǎng)，我很嫉妒你，我們?cè)诤商m推行10多年的家庭式混齡管理都沒(méi)成功，你用半個(gè)學(xué)期就做到了。”對(duì)于道爾頓新華公學(xué)的成效，國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)副主席漢斯則直接給出了這樣的評(píng)價(jià)。

南山區(qū)政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)劉根平

南山區(qū)政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)劉根平對(duì)于國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)主席羅爾羅納、副主席漢斯的來(lái)訪表示歡迎，并向他們介紹了南山區(qū)教育領(lǐng)域的發(fā)展情況，在南山區(qū)這片教育土壤里面，也孕育了很先進(jìn)的教育理念，道爾頓新華公學(xué)道爾頓教育模式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目則是其中的代表。希望羅爾羅納和漢斯先生能夠把道爾頓的先進(jìn)教育理念、學(xué)習(xí)方式、教師培訓(xùn)等等帶到道爾頓新華公學(xué)，把道爾頓新華公學(xué)辦成全球矚目的學(xué)校。同時(shí)也能將這些先進(jìn)的教育理念傳授給南山區(qū)其他的學(xué)校，進(jìn)行交流分享，讓這些教育精華能夠在這片土壤生根發(fā)芽。劉根平局長(zhǎng)與羅爾羅納和漢斯先生還就道爾頓教育的理念、契約式自主學(xué)習(xí)方式等內(nèi)容展開了交流和探討。

隨后，大家一起參觀了道爾頓新華公學(xué)，對(duì)于學(xué)校實(shí)行自主契約式學(xué)習(xí)方式、家庭式混齡管理、小班化教學(xué)、無(wú)邊界的學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)化的資源性教室、現(xiàn)代多元化的專業(yè)場(chǎng)館等等，來(lái)訪嘉賓都非常驚喜（Amazing），對(duì)道爾頓新華公學(xué)無(wú)論硬件設(shè)施，還是軟件學(xué)習(xí)環(huán)境都表示由衷的贊賞。

在學(xué)校的乒乓球館，羅爾羅納、漢斯以及劉根平還分別跟學(xué)校董事長(zhǎng)、前乒乓球世界冠軍陳新華先生進(jìn)行乒乓球切磋，一起感受乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力。

下午，針對(duì)道爾頓新華公學(xué)中外教師們?cè)谯`行道爾頓教育理念一些教學(xué)實(shí)施上的疑問(wèn)和困惑，羅爾羅納先生和漢斯先生也進(jìn)行了集中的指導(dǎo)和培訓(xùn)，在接下來(lái)的兩天時(shí)間里，他們還將會(huì)給道爾頓新華公學(xué)的全體教師進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

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