為建設(shè)開放校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，學(xué)習(xí)先進理念經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理思路，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新能力，荔園小學(xué)于11月2日下午舉辦了德育沙龍，廣州市中小學(xué)名班主任工作室主持人朱穗清老師作了題為《后進班級有效轉(zhuǎn)化策略之團隊制班級管理模式》的專題講座，并展開了互動交流。廣州大學(xué)張東副教授和他的實習(xí)生團隊參加了活動，出席活動的還有恒威小學(xué)班主任代表、夏園小學(xué)班主任代表以及我校全體班主任共計近100人。

目前，班主任面對的工作事務(wù)繁雜，班級管理出現(xiàn)諸多困景，任何一位班主任都希望勝任這項工作，并把自己從繁重的事務(wù)中解放出來，那么，如何科學(xué)優(yōu)化管理模式，提高德育成效，就至關(guān)重要。朱穗清老師用了近八年的時間對班級管理工作進行深入探究和反復(fù)實踐，并提出了團隊制班級管理模式，創(chuàng)新了班級管理的思路和出路。她正是運用了這樣的管理模式成功轉(zhuǎn)化了多個后進班，讓每一個學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和張揚，成就了孩子們一次又一次的蛻變。朱老師是為我們傳經(jīng)送寶來了，她就如何啟動團隊、運行團隊、評價團隊等班級管理實操策略，向與會老師做了系統(tǒng)、全面的闡述和分享。近三小時的講座和互動讓大家受益匪淺，對于朱老師的先進理念和實戰(zhàn)經(jīng)驗，大家無不折服。

與會者一致認為：團隊制班級管理模式優(yōu)化了傳統(tǒng)管理方法和策略，激活了學(xué)生的活力和創(chuàng)造力，充分體現(xiàn)了“每個孩子都重要”的教育理念，更建立了孩子們的自信心和歸屬感，不僅減輕了班主任的管理負擔(dān)，也對營造健康積極，有凝聚力和戰(zhàn)斗力的班集體起到非常重要的作用。大家都紛紛表示要回到自己班級去實踐。

最后，呂燕娜副校長和張東副教授對講座進行了點評和總結(jié)，張教授對朱穗清老師的工作熱情和專業(yè)能力表示高度贊賞，并以此勉勵實習(xí)生們努力學(xué)習(xí)，大膽實踐，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度負責(zé)的精神在未來的教育工作崗位上做出貢獻。  

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯誤？我來修正    

[ 標簽： 黃埔區(qū)荔園小學(xué) ]