2016年11月3日下午，深圳市東曉小學科技樓三樓會議室內暖流涌動，書香四溢。東曉小學、鳳凰小學、包樂美工作室和翁美慧工作室正在這里召開教師閱讀分享研討活動。東曉小學校長湯文欽和深圳市“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化閱讀的實踐與探索》課題組的骨干教師代表、鳳凰小學校長李國林和骨干教師代表、包樂美工作室和翁美慧工作室的全體成員參與了此次活動。此次活動由東曉小學教科室主任陳蓀組織和安排，活動在東曉小學副校長柳桂松的主持下有序開展。

會議分為兩部分。首先由東曉小學、鳳凰小學以及名師工作室的骨干教師代表分享自己最喜歡的一本好書，并從“好書推薦”、“難忘片段”、“讀書心得”三部分內容展開分享。

東曉小學周飛飛老師分享了讀《第56號教室的奇跡》的感悟，她談到信任是教育最基礎的東西。信任離不開公平，需要教師以身作則，她相信師生之間的充分信任能點燃孩子的激情；楊樊暉老師分享了讀《不要用愛控制我》的感悟，她談到控制是最壞的教育，教師不要讓自己的控制欲成為孩子的枷鎖，別總是以愛之名去“傷害”孩子。

翁美慧工作室成員東曉小學曾曉紅老師分享了讀后感《美哉，閱讀》，她以《第56號教室的奇跡》為載體，分享了這本書以及讀后的感受，并結合自己參與的研究課題《小學生個性化閱讀的實踐與探索》和教學實際，重點談了自己進行閱讀教學時采取的舉措和效果，以及多種形式的閱讀機制給孩子帶來了巨大的變化，讓在座老師感受到閱讀的重要性。

鳳凰小學李嘉玲老師分享了讀《第56號教室的奇跡》的感悟，她談到教師如能調節(jié)好自己的情緒，為學生耐心解答，給予愛和關心，也能創(chuàng)造自己的奇跡。陳家儀老師分享了讀《我是一支愛寫作的鉛筆》的感悟，她談到老師要永葆創(chuàng)作激情，帶領孩子進入奇妙的世界。包樂美工作室成員錦田小學鮑慧雅老師分享了讀《致我們終將逝去的青春》的感悟，她帶領老師們一起品味故事里的人生，聊著人生里的故事。

接著，錦田小學副校長包樂美以《閱讀進步圓夢》為題，做了微型講座，提出閱讀的真實價值在于“我愛我”。她說只有當教師做到愛自己后才能更好地愛別人，并跟大家分享了閱讀的其他寶貴價值。

最后，翁美慧老師和鳳凰小學的校長李國林分別做總結發(fā)言。翁美慧老師談及兩點，一是東曉、錦田、鳳凰三校都是在用心引領教師進行詩意閱讀，推動教師幸福成長。二是教師們都在用心閱讀，真誠地陪伴孩子，做孩子的引路人。鳳凰小學李國林校長十分贊賞手拉手這樣的活動，提到教師閱讀已成為潮流，提倡教師們要多看不同種類的書。

將近兩個小時的活動不知不覺過去了，在場的教師深受感染，與會老師都覺得這樣的交流活動要多多進行。相信教師們會把此次閱讀分享活動作為起點，做學生閱讀的領航，讓閱讀成為一縷會呼吸的風，吹遍校園每一個角落，包裹著師生，無處不在。

( 責任編輯:總編)

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