為紀(jì)念工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)偉大的長征精神，全面提高革命老區(qū)毛澤東紅軍學(xué)校的學(xué)科教研建設(shè)質(zhì)量的發(fā)展，推動華陽“生本教育”理念的廣泛運(yùn)用，我校應(yīng)邀到井岡山毛澤東紅軍學(xué)校開展“送教到井岡”教研活動。2016年10月19日，在華陽小學(xué)江趙梅副校長的帶領(lǐng)下，12名黨員教師赴井岡山毛澤東紅軍學(xué)校送教。

　　十月的井岡山氣候宜人，毛澤東紅軍學(xué)校的肖校長等領(lǐng)導(dǎo)熱情歡迎我校老師的到來，并邀請老師們參觀了校園環(huán)境。校園里處處可見革命教育元素：閃閃的紅五星、革命烈士畫像、茁壯的青松、飄揚(yáng)的紅旗，甚至班級都以連隊(duì)形式命名……老師們在濃濃的革命教育氛圍中領(lǐng)略了紅軍小學(xué)及其周邊豐富獨(dú)特的革命傳統(tǒng)教育資源，以及井岡山浩然正氣的革命精神。

　　華陽小學(xué)生本研究室專家葉延萍老師為毛澤東紅軍學(xué)校的師生展示了一堂以華陽生本理念引導(dǎo)下的語文課——《看雪》。葉老師在課前將華陽小學(xué)二2班孩子們課前搜集的資料與紅軍學(xué)校的孩子們分享。葉老師饒有趣味的開場白、情境對話式的朗讀、資料的分享將孩子們帶入雪的世界。以讀引讀、以讀引說，有限的課堂四十分鐘，在葉老師的引領(lǐng)下，學(xué)生在語言的甘露中得到滋潤，在資料分享的過程中得到精神的滋養(yǎng)。毛澤東紅軍學(xué)校年輕的黃老師帶來了一堂《坐井觀天》的寓言教學(xué)，課堂以讀為主，扎實(shí)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

　　江琳老師是一位年輕的華陽新秀�！镀叫信c垂直》一課，在江琳老師的循循善誘，恰到好處的鼓勵下，同桌交流，個(gè)人匯報(bào)，小老師我來當(dāng)，課堂輕松和諧，孩子們興趣盎然。毛澤東紅軍學(xué)校劉維剛副校長的一堂《栽樹問題》，展示了紅軍學(xué)校在踐行生本理念、小組合作方面的實(shí)踐。

　　課后，華陽小學(xué)教師們與毛澤東紅軍學(xué)校的老師們齊聚一堂評課議課。華陽小學(xué)的老師代表為紅軍學(xué)校老師介紹了華陽小學(xué)生本教學(xué)理念，“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”，解答了老師們在教育教學(xué)中的困惑。

 　　華陽小學(xué)教導(dǎo)處主任，天河區(qū)名師劉莎主任進(jìn)行了“華陽小學(xué)科組教研”講座，向毛澤東紅軍學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹了華陽小學(xué)科組團(tuán)隊(duì)的打造，自主教研、集體教研、“華陽杯”教學(xué)競賽三位一體的教研模式，為毛澤東紅軍學(xué)校教研發(fā)展注入了新的力量。

　　三天的送教活動，讓老師們深有感觸。老師們紛紛有感而發(fā)：“我們?nèi)ゾ畬�山毛澤東紅軍學(xué)校送教，接受長征精神的洗禮，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，將沿海地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)理念傳播出去，讓山海對話更有意義。”“山海對話交流的是教育的思想，傳遞的是教學(xué)的理念。雖然孩子們生活在并不發(fā)達(dá)的地方，多半還是留守兒童，但是只要老師能夠了解孩子、相信孩子，在課堂上給孩子的舞臺大一點(diǎn)，在交流中鼓勵孩子的表達(dá)多一句，有疑問時(shí)啟發(fā)孩子的探索再進(jìn)一步，山里的孩子也能在課堂上做學(xué)習(xí)的主人。這就是生本的魅力�！�

　　毛澤東紅軍學(xué)校的肖校長對我們一行表示真誠的感謝，他說：“三天交流活動雖然很短，但帶給我們新的教學(xué)思路和方法，省級示范課例讓我們不出校門就能欣賞學(xué)習(xí)。感謝華陽小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，期待新的友誼篇章，我們的明天會更美好。”

　　長征路上送教，山海對話井岡。這次送教活動實(shí)現(xiàn)了兩�？绲貐^(qū)合作交流，既錘煉了學(xué)校教師執(zhí)教水平，也增強(qiáng)了廣州市華陽小學(xué)與井岡山毛澤東紅軍學(xué)校的校際友誼，更讓黨員教師們在重走長征路的活動中，思想得到升華，堅(jiān)定了黨的信念。

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[ 標(biāo)簽： 天河區(qū)華陽小學(xué) ]