“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)主要圍繞教學(xué)工作的“傳、幫、帶”開(kāi)展，包括了備課、上課、研究課、輔導(dǎo)、命題、閱卷、公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課以及課改教學(xué)研究、培優(yōu)輔差、班級(jí)管理等。首先由鄭副校長(zhǎng)宣讀師徒結(jié)對(duì)名單，王昌發(fā)副主任隨即宣布了師徒結(jié)對(duì)的具體措施、師徒職責(zé)、考核辦法等，并對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、師傅職責(zé)、徒弟職責(zé)以及評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了解讀。

隨后，16對(duì)“師徒”進(jìn)行了簽約儀式，鄭副校長(zhǎng)為“師傅”頒發(fā)了聘書(shū)，“徒弟”為“師傅”行拜師禮。

作為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的徒弟代表孫婧老師作了發(fā)言，她表示，會(huì)虛心向師傅請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促，繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

師傅代表戴源老師也作了發(fā)言，承諾會(huì)傾盡自己所有學(xué)識(shí)，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得毫無(wú)保留地傳給徒弟及其他教師，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步。

最后，鄭副校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，他指出，如何加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，如何縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，成了學(xué)校管理工作的重中之重。這次師徒結(jié)拜儀式，不僅僅是一個(gè)形式，而是要通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，切實(shí)加快青年教師成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。鄭副校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出了三點(diǎn)要求：一是師傅帶徒要三管齊下，要從思想上引導(dǎo)，作風(fēng)上身教，業(yè)務(wù)上幫帶；二是師傅帶徒形式上不拘一格，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)加強(qiáng)師徒間的交流，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒提高；三是師傅帶徒要相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。