命題能力是一線教師基本功的重要組成部分。因為命題關(guān)系到日常教學(xué)評價的準確度，關(guān)系到教師作業(yè)布置是否有效、對學(xué)生的思維訓(xùn)練是否得當(dāng)，也體現(xiàn)出教師對課標、教材的理解與把握能力，更體現(xiàn)教師對學(xué)生的研究深度、對學(xué)生學(xué)習(xí)的了解程度。

2016年4月6日，華融小學(xué)按照《2015學(xué)年度下學(xué)期廣州市天河區(qū)小學(xué)教師命題比賽方案》的通知精神，嚴格執(zhí)行《華融小學(xué)教師命題比賽工作方案》，組織了一次教師命題專項培訓(xùn)。

講座由陳玉娟副校長主講，主題為《運用雙向細目表，加強命題科學(xué)性》。陳副校長詳細給老師們解讀了《天河區(qū)華融小學(xué)教師命題大賽評分表》，并通過案例對比的方式逐項和大家分享了試卷、雙向細目表、試卷答案和評分標準三大塊內(nèi)容。她認真分析了試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度；分析了雙向細目表制作的原則與策略；分析了試卷答案與評分標準的優(yōu)劣。

通過培訓(xùn)，引導(dǎo)華融教師深入研究小學(xué)學(xué)科試題，逐步把握命題規(guī)律和命題方向，促進教師深入理解和準確把握課標內(nèi)涵、學(xué)科價值，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標簽： 天河區(qū)華融小學(xué) ]