兒童閱讀對(duì)于一所學(xué)校的意義是什么？蘇霍姆林斯基是這樣說(shuō)的：“一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了�！币虼藶樘岣吆⒆拥拈喿x素養(yǎng)，讓閱讀的養(yǎng)料惠及所有的學(xué)生，9月26日下午，客村小學(xué)舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的學(xué)區(qū)兒童閱讀教學(xué)研討會(huì)。參加會(huì)議的有來(lái)自五鳳小學(xué)、鳳江小學(xué)、綠翠小學(xué)、大江苑小學(xué)、逸景小學(xué)、黃埔小學(xué)、新洲小學(xué)、知信小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北山小學(xué)等11所學(xué)校的近百名老師。

研討會(huì)一開(kāi)始，五鳳小學(xué)的周潔清校長(zhǎng)協(xié)同黃嘉穎老師就給我校三年2班的學(xué)生以及與會(huì)老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的繪本課例——《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》。在周校長(zhǎng)和黃老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生逐漸進(jìn)入了繪本的世界，感受著閱讀的魅力。短短的四十分鐘眨眼就過(guò)去了，與會(huì)老師受益良多，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的繪本也可以挖掘出那么豐富又深刻的內(nèi)容，使學(xué)生在閱讀中得到生命的體悟。

課例結(jié)束后，五鳳小學(xué)的家長(zhǎng)陳媽媽以自身的角度，詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”的親子閱讀活動(dòng)中的所起的重要作用，以及該活動(dòng)給學(xué)生的成長(zhǎng)、親子關(guān)系的改善所帶來(lái)的諸多益處。

接著，黃嘉穎老師則以一線教師的視角，給大家介紹了學(xué)校推動(dòng)兒童閱讀的重要舉措，分享了她和同事在實(shí)施過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

隨后，周潔清校長(zhǎng)主要從學(xué)校管理者的高度，全面闡述了五鳳小學(xué)在親子共讀，師生共讀，班級(jí)共讀中的實(shí)施方法與所取的成效。

最后，我校黎肖紅校長(zhǎng)也道出本次舉辦兒童閱讀研討會(huì)的初衷——讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，讓靈動(dòng)的生命健康成長(zhǎng)、綻放異彩。讓學(xué)生在閱讀中自悟自省、自我愉悅、自我提升，互動(dòng)促進(jìn)！這就是我們教育者的使命。

此次研討活動(dòng)雖然落下了帷幕，但閱讀改變學(xué)生，改變教師，甚至改變家庭的巨大力量卻使與會(huì)老師深深認(rèn)識(shí)到兒童閱讀的重要性。而我校也將在這一學(xué)期開(kāi)展相關(guān)的特色閱讀課程，相信已收獲不少接地氣、有效、可行的“干貨”的客小人一定迫不及待地想要付諸實(shí)踐。

如下圖：

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 海珠區(qū)客村小學(xué) ]