各學校老師認真聽講

日前，我區(qū)2016年“英語原著讀寫指導”教學成果推廣專題研討會在區(qū)第一中學舉行，區(qū)教研室教研員潘殿仁及增城中學、鄭中鈞中學等10所中學的英語教師代表參加了此次研討會。

研討會上，《英語原著讀寫指導》的著作人李振來老師發(fā)言。他認為，語言學習不僅是考試的工具，更是一種文化享受，在英語教學中，教師應關注學生“原汁原味”的海量閱讀，注重學生閱讀后的思考和表達以及文學作品中蘊含的真善美對他們?nèi)松�觀和價值觀產(chǎn)生的潛移默化的影響，讓學生在一個個既有趣而又深刻的名著故事中得到精神的洗禮，以此提高學生的語言綜合能力。

據(jù)了解，李振來老師任教于鄭中鈞中學，自2003年以來一直致力于英語原著讀寫指導教學和研究，他主編的《英語原著讀寫指導》的讀本取材于英美國家的名著，包括《小公主》、《亡靈島》、《秘密花園》等33篇名著。為更好激發(fā)學生的閱讀興趣及與全國高考接軌，李老師根據(jù)學生認知水平對英語原著進行簡化、由淺入深的編排，使之更適合中學生閱讀，同時結(jié)合原著內(nèi)容增加英語基礎知識和高考備考訓練內(nèi)容，配合“激→讀→導→寫→評”的教學模式，引導學生通過訓練夯實英語基礎知識，為高考取得優(yōu)良成績奠定基礎。

區(qū)一中教研處主任曹敏告訴記者，區(qū)一中在近幾年來小范圍試行過英語原著讀寫指導模式，老師讓學生利用假期的時間來閱讀名著，然后通過課堂來進行分享交流�！白屛覀兒荏@訝的是，學生的反響特別好，在課堂上，學生們紛紛有感而發(fā)，講述自己的讀后感，氣氛相當熱烈�！辈苊舯硎�，指導學生開展大量閱讀，并在此基礎上根據(jù)閱讀內(nèi)容開展寫作訓練能提高學生英語成績，區(qū)一中計劃今年在高一、二年級全面推廣該教學模式，以培養(yǎng)和提高學生的讀寫能力。

區(qū)教研室的潘殿仁老師表示，為了更好地提高我區(qū)高中學生的英語綜合應用能力，使學生在高考取得優(yōu)良成績，教研室英語科建議各學校根據(jù)本校學生的實際從高一級開始（或高一高二同時進行）開展“英語原著讀寫指導” 教學活動。另外，教研室英語科和中學英語教研會將組織我區(qū)高中英語骨干教師成立“英語原著讀寫指導” 教學指導團隊，指導各學校英語科組開展相關教學活動。

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 增城區(qū)第一中學 ]