為進一步展示我校“百萬名師工程”培養(yǎng)對象的教學風采，提升課堂教學質量，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，3月25號下午第一節(jié)課，我校名師培養(yǎng)對象——生物科王 芳老師在初二(4)班的課室開展了一節(jié)非常精彩的《人的性別遺傳》研討課。名師工作站初中組組長及成員、荔灣區(qū)教研室生物中心組成員和本校理化科共 11位老師參加了這次研討課。

王老師首先通過創(chuàng)設生活化的情境——三位學生表演的《重男輕女》小品導入新課，引發(fā)了對生男生女問題的探討�！盎�因”、“DNA”、“染色體”這三個專有 名詞引入了課堂。接著她安排小組合作學習，組織孩子們做了一個有趣的實驗：將裝有黑白棋子的紙盒分給各小組，要求學生模擬隨機受精過程，從裝有“精子”或 “卵子”的紙盒隨機摸出一粒，放在一起，代表受精卵內含有性染色體的種類，并把結果記錄下來。再結合課前調查班級、年級男女生比例的情況，引導學生通過計 算，運用數(shù)據(jù)，從實踐層面明白生男生女機會均等，從而培養(yǎng)學生確立男女平等的科學思想觀。整節(jié)課課堂氣氛融洽，學生參與程度很高。

課后名師們及中心組成員集中團隊室進行了議課評課活動。一中的李燕雅、二十四中的李耀華、真光實驗的陳淑瑜等老師們提出了中肯的意見。大家都認為本節(jié)課激 發(fā)了學生的求知欲，課前學生的調查活動和課中游戲式的模擬探究實驗，使孩子們既掌握了難點，又能寓樂于學，同時又滲透了思想教育，讓學生學會關注生活、關 注社會、培養(yǎng)社會責任感，是一節(jié)很成功的講授課。但同時對存在的不足提出了整改意見。整個會議大家各抒己見，研討氣氛熱烈，無論是授課者還是聽課者，都受 益匪淺。

整齊有序的課堂

認真聽課的名師們

通過本次教學研討活動，我校的名師培養(yǎng)對象王老師與名師們密切交流，大家就生物教學的理念、教學模式的解讀等進行了意見交流，活躍了科研氣氛，為深入實踐新課程理念奠定了基礎。活動加速了向名師靠近的腳步，對于教師更快更好地成長起了促進作用。

課后的研討反思

( 責任編輯:總編)

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