課題組成員正在進行課前會議

李老師在指導(dǎo)同學們作課中拓展閱讀訓(xùn)練

課后專家評議，組員暢談學習體會

2016年3月24日下午，荔灣區(qū)跨越式課題組指導(dǎo)老師及區(qū)內(nèi)各間學校的老師齊集樂賢坊小學錄播室，迎來了2015學年下學期集體備課、聽課，共同研討評課的活動。

本次指導(dǎo)交流活動，由我校語文試驗班教師李映虹執(zhí)教了二年級課例《葡萄溝》。李老師主動承擔展示課任務(wù)，與課題組成員共同合作，認真?zhèn)湔n，商討教學模 式，為這次的研討課做了充分準備。李老師準確把握跨越式教學模式，抓住課文的重點段落進行20分鐘感情學文，10分鐘充分課外閱讀，10分鐘拓展說話寫 話。學生精神飽滿，積極思考，發(fā)言踴躍，富有童趣，與老師一起共同出色地完成學習。

課后，專家對《葡萄溝》課例進行評價指導(dǎo)，專家組肯定了李老師的課堂教學，道出了課的亮點，指出了要努力的方向，為夯實我校低年級跨越式語文常規(guī)教學， 提供了切實的指導(dǎo)和幫助。這次指導(dǎo)活動，加強了我校語文試驗教師對跨越式課題理念的理解和深化，幫助課題組老師盡快掌握跨越式教學模式，提高實驗教師的實 際教學能力，指出二年級語文第二課時情感教學的重點、難點及方法，要老師注重抓住重點段或句子對學生進行感情朗讀的引導(dǎo)，以升華學生對課文的情感。參與聽 課的老師暢所欲言，學習氛圍濃厚，在愉悅的研究討論中共同進步，體現(xiàn)了區(qū)內(nèi)參與跨越式試驗的老師的團隊協(xié)作精神。

( 責任編輯:總編)

內(nèi)容有錯誤？我來修正    

[ 標簽： 荔灣區(qū)樂賢坊小學 ]