陽春三月，春寒料峭，陰雨綿綿，卻擋不住老師們學(xué)習(xí)研討的熱情。2016年3月10日，由廣州市教育研究院、廣州市小學(xué)語文教研會(huì)舉辦的小學(xué)語文習(xí)作教 學(xué)觀摩研討活動(dòng)在廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利進(jìn)行。第十六屆小學(xué)語文特約教研員和市小學(xué)語文中心組成員、骨干教師等200人參加了本次教學(xué)研討盛 宴�；顒�(dòng)由匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校高曉玲副校長主持。

首先進(jìn)行的是“特級(jí)教師課堂展示”活動(dòng)。匯景學(xué)校鄭文富老師為大家執(zhí)教了一節(jié)《描繪時(shí)間的樣子》中小銜接習(xí)作指導(dǎo)課。鄭老師借助電影《東京審判》的片 段，在教學(xué)過程中設(shè)置懸念，層層深入，抽絲剝繭，引出寫作任務(wù)——用“表盤”勾出時(shí)間線條，記錄每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上發(fā)生的事情，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描繪人物的狀態(tài)。 寫作任務(wù)清晰可視，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。學(xué)生步步跟進(jìn)，思路洞開，實(shí)戰(zhàn)得法，效果明顯。鄭老師的課堂充滿智慧，充滿樂趣和成功，他和初二8班孩子們出色的 課堂表現(xiàn)，給參會(huì)的老師們留下了極其深刻的印象。

緊接著，鄭文富老師為大家作了題為《規(guī)劃初中三年的寫作教學(xué)》作文講座。鄭老師從“個(gè)人寫作經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的規(guī)劃、寫作知識(shí)驅(qū)動(dòng)的規(guī)劃、學(xué)生成長需要驅(qū)動(dòng)的規(guī) 劃”三個(gè)方面深入淺出地介紹了初中三年開展的開放式寫作教學(xué)，精細(xì)化寫作訓(xùn)練和成長型寫作活動(dòng)，讓聽者耳目一新，受益匪淺。

隨后，匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳偉紅書記從學(xué)科教學(xué)科學(xué)性、設(shè)計(jì)階梯性、備戰(zhàn)實(shí)用性三方面對(duì)鄭文富老師的課進(jìn)行了精辟點(diǎn)評(píng)，充分肯定了鄭老師的精彩課堂�！傲�(xí)作教 師要有整體和全局的意識(shí)。顯然，鄭老師和他的團(tuán)隊(duì)的三個(gè)階段、三個(gè)境界的寫作教學(xué)價(jià)值追求和整體設(shè)計(jì)，都像’三套馬車’般行走在習(xí)作教改的路上！受益的是 學(xué)生！”海珠區(qū)教育發(fā)展中心謝李文老師在聽完課之后寫下了自己深刻的感受。

研討活動(dòng)高潮迭起，精彩不斷。最后，海珠區(qū)赤崗東路小學(xué)金娜老師為大家作了《以生活化理念構(gòu)建小學(xué)快樂習(xí)作體系策略的研究》的講座。金老師從“低年部 ——拼音日記我能行，中年部——我的發(fā)現(xiàn)我來記，高年部——校園生活我來寫”詳細(xì)闡述了她在小學(xué)六年習(xí)作教學(xué)的規(guī)劃和實(shí)踐方法。金老師充滿童趣和生活味的 習(xí)作體系規(guī)劃，對(duì)習(xí)作教學(xué)的詩意、智慧與思想，不由讓人心頭為之一震，耳目為之一新！

習(xí)作教學(xué)是語文的半壁江山，重在整體規(guī)劃，贏在執(zhí)行。相信這一場充滿智慧的語文教學(xué)精神盛宴，會(huì)把老師們帶入一個(gè)美好的境界，將會(huì)引領(lǐng)小語習(xí)作教學(xué)走出一片亮麗的天空。

匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔡洋洋撰稿

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來修正    

[ 標(biāo)簽： 廣州市匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ]