建設(shè)大馬路小學(xué)《積極心理學(xué)對(duì)小學(xué)省良好行為習(xí)慣有效性培養(yǎng)的行動(dòng)研究》被廣東省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)為廣東省教育研究“十二五”規(guī)劃課題。學(xué)校在課題研究的引 領(lǐng)下，倡導(dǎo)“童年奠基人生、習(xí)慣成就未來”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，以課題研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，開展課題環(huán)境下學(xué)生課堂的變化，教師理念的改變，家 長思維的更新。學(xué)校在總課題，小課題，實(shí)驗(yàn)課，校本培訓(xùn)，家長培訓(xùn)各個(gè)方面開展了課題研究的探索。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的要求，學(xué)校開展了系列培訓(xùn)活動(dòng)，提升 師資隊(duì)伍的建設(shè)。
1月19日，全校教師在李季教授帶領(lǐng)下，在南海拓展基地開展積極心理學(xué)理念下的團(tuán)體活動(dòng)；1月22日，全體教師到建六共同聽取華南師范大學(xué)胡小勇教授的信 息技術(shù)講座；2月26日，邀請(qǐng)教育局信息科丁毅剛老師進(jìn)行微課技術(shù)培訓(xùn)。2015年的上學(xué)期學(xué)校還分別邀請(qǐng)了廣州大學(xué)博士后刑強(qiáng)教授和廣東省第二師范學(xué)院 李季教授到校開展積極心理學(xué)課程設(shè)計(jì)——兼談小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》和拓潛正能，自強(qiáng)致遠(yuǎn)---小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)》的專題講座。同時(shí)，李教授還為 全體家長開展主題為“做一個(gè)教練型的父母”的培訓(xùn)；吳小蘭校長為全校老師進(jìn)行了基于總課題研究下，如何開展小課題研究的科研講座。

建設(shè)大馬路小學(xué)非常重視師生心理健康，以課題研究為抓手，立項(xiàng)十余個(gè)校級(jí)課題，將學(xué)校的重點(diǎn)課題作為師資隊(duì)伍建設(shè)、教育品牌打造的契機(jī)，以課題研究帶動(dòng) “教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教科研模式，以課題研究引領(lǐng)貫穿學(xué)�！笆�三五”規(guī)劃的實(shí)施。致遠(yuǎn)至美，致遠(yuǎn)教育將不斷深化教育、教學(xué)，研究活動(dòng)的開展，致 力于教師的專業(yè)成長，從培養(yǎng)積極向上的教師團(tuán)隊(duì)做起。

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來修正    

[ 標(biāo)簽： 越秀區(qū)建設(shè)大馬路小學(xué) ]