為了促進我校高 中學(xué)生更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，了解自身的特長和興趣，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，深刻認識學(xué)業(yè)規(guī)劃的意義，我校于2016年1月6日在四樓培優(yōu)室成功舉辦了 廣州市真光中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展指導(dǎo)師工作坊活動。本次活動特別邀請了廣東省第三屆中小學(xué)心理健康教育委員會委員、廣東實驗中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心負責(zé)人 藍敏老師親臨我校開展主題講座。我校李延彬書記，趙秉乾副校長，德育處葉炳建主任，姚建軍、馮顯中副主任以及我校全體班主任和政治科所有老師參與了此次活 動。

本次活動由高級咨詢師唐艷萍主持，本次活動分三個階段，第一階段由唐艷萍主持人給在座老師闡釋中學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展規(guī)劃使用手冊。第二階段由藍敏老師開展學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的主題講座。第三階段由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動進行總結(jié)和部署下學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展的工作。

首先，唐艷萍老師結(jié)合我校高中生的實際情況，她講述了學(xué)生和生涯規(guī)劃指導(dǎo)說明書的理論依據(jù)和意義。她分別介紹了加德納的多元智能論和天賦才干論，并用這些理論指導(dǎo)學(xué)生分析自己能力發(fā)展的優(yōu)劣勢，老師們耐心聆聽，受益匪淺。

老師們認真學(xué)習(xí)

接著，藍敏老師 以指導(dǎo)老師們開展活動來開始自己的講座，她指導(dǎo)老師們用色筆繪制自己的多元智能模式圖，老師們頗感興趣，積極參與。文理科老師分別探討自己最突出的三大智 能是什么。當(dāng)藍敏老師把文科老師和理科老師的測試智能結(jié)果公布在黑板上時，老師們驚訝于兩種結(jié)果的迥乎不同，整個活動氣氛熱烈。本次活動最為精彩的是藍敏 老師指導(dǎo)老們用天賦才干的32種天賦來分析校長、主任、班主任職位所需要的最重要的五種天賦才干。最后每組派代表分享選擇這五種天賦才干的理由。每組代表 踴躍發(fā)言，娓娓道來。整個活動達到了高潮，老師們在活動中感受到了天賦對不同的職業(yè)的影響。這也便于老師們更好地指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃�；顒雍笏{敏老 師圍繞“為什么做、做什么、怎么做”三個方面闡釋了學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。

藍敏老師的精彩講座

活動最后，學(xué)校德育處姚建軍副主任總結(jié)了開展本次活動的重要性和部署下階段的學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的工作。學(xué)校李延彬書記對在座班主任老師們提出了殷切的期望，期望老師們成為指導(dǎo)學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃的名師。

此次活動對班主任老師們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)，各位班主任老師了解了指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的新理念和新方法。

真光的歷史文化和老師們的求知精神也給授課專家們留下了深刻的印象。授課專家感言：美麗的真光中學(xué)！走進這所百年老校，有種走進中山大學(xué)的感覺：蔥郁的大樹、古樸的建筑、歷史的厚重感……最讓人印象深刻的，是它的教師和領(lǐng)導(dǎo)團隊對學(xué)術(shù)的重視和對教學(xué)新思維、新技術(shù)的追求。

( 責(zé)任編輯:總編)

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