對于家長們來說，絕對不會跟奧數(shù)陌生，可是家長們不明白的是奧數(shù)到底適合什么樣的孩子學習，在這里想強調(diào)的是奧數(shù)并不適合所有孩子，學習奧數(shù)的關(guān)鍵首先要感興趣，并不是所有的孩子都對奧數(shù)感興趣。只有那些在課堂上“吃不飽”，對奧數(shù)充滿興趣的孩子才適合學奧數(shù)。對于這些學有余力的孩子，學奧數(shù)的目的不單是為了提高成績，更重要的是能夠激發(fā)興趣、訓練思維、培養(yǎng)良好的學習習慣，這些比學奧數(shù)本身更重要。有關(guān)專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧數(shù)，而能一路過關(guān)斬將沖到國際數(shù)學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。許多學生課內(nèi)的知識都消化不了，也去學奧數(shù)，這只能帶給他們太多不成功的體驗。
對少數(shù)學生的奧數(shù)訓練也只能是作為一種興趣的培養(yǎng)、方法的啟迪和對學有余力的補充，以發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，而不應(yīng)遠離學生實際、違背學生思維發(fā)展的規(guī)律，更不能誤導學生陷進“奧數(shù)題海”。
六年級學生如何學好奧數(shù)?
1、先揀西瓜
先把重點�？嫉膶ｎ}學好，我們知道在每個專題里都有核心的知識點，可以這么說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多 的題目。比如說行程問題里，一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關(guān)系來解題。直線形面積問題其實主要就是一個面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問題，等等。
2、查缺補漏
每個孩子起步的早晚不同，難免有些內(nèi)容是別人學過而我沒學過的，一旦考到就非常吃虧。那么怎么去補呢，我想也沒有必要專門做這個事情，在平時上課的時 候，如果老師講到了你不太會，沒學過的地方，給你幾個建議1. 立即舉手請老師詳細講解，我相信每一個負責任的老師都會幫你把問題解釋清楚的，但你不問老師就很難發(fā)現(xiàn)你沒懂。2.課后請教老師，有的同學和家長總覺得下 課時間很短，老師沒時間幫我講，其實情況確實如此，但有時候一個問題你想半天沒搞懂，可能老師的一句話就會對你有啟發(fā)，進而把問題弄明白。3.回家后進一 步思考，有很多同學總覺得這個題我不會，好了，那我就不用做了。我經(jīng)常給我的學生說這樣的話：一道題你想了30分鐘突然靈機一動想出來了，難道前29分鐘 的思考就沒用了么?事實上前面的29分鐘反而是最有用的，因為我要解決這樣一個問題的時候遇到了困難，通過思考我把以前學過的方法都用上了(復習以前學過 的東西)但還是做不出來，這段時間絕對是有效學習時間因為在思考的過程中你把你學過的相關(guān)內(nèi)容都復習了一遍，最終無論通過自己還是請教別人把題目做出來后 (學到了新的方法，或者鞏固了舊知識)都是非常有益的。
