原題回放：
①龍應臺在《中國人，你為什么不生氣》中說：在一個法治上軌道的社會里，人是有權(quán)利生氣的。……你今天不生氣，不站出來說話，明天你——還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！
②2012網(wǎng)絡經(jīng)典語句：生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
以上兩段話引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求:1、自選角度,自擬題目,自定文體;2、不少于800字;3、不得套作,不得抄襲。
優(yōu)秀作文范文欣賞（四）：     生氣，一種情緒的表達，有時會因此而禍害身心，傷及人際關(guān)系，卻有時推動事物的前進。當不觸及做人的底線時，“生氣”理所當然，合情合理合法，但它是否就能成為我們一切行為的借口呢？答案是顯而易見的。所以，對待生氣，我們應在合適的場合，以合適的方式，理性表達，讓“生氣”富有實際意義。（文章立意：怎樣生氣？立意關(guān)鍵詞：合適、理性、實際意義。）
    生氣，在我們權(quán)益受侵犯時，是最有力的回擊。臺灣作家龍應臺曾在《中國人，你為什么不生氣》一文中，發(fā)出對人們要勇于捍衛(wèi)權(quán)益的吶喊。最純真原始的情感表達，卻體現(xiàn)我們公民意識的覺醒。而這種富有公民意識的生氣，推動著社會的前進與發(fā)展。“生氣”便富有豐富的實際意義。（關(guān)照題目材料，有“公民意識”四字，不是簡單的重復。）
     在近年的烏坎事件中，人們用表達生氣的行為如上訪、游行來表達自我訴求捍衛(wèi)權(quán)益。民眾間的理性行為，不僅使“生氣”得到關(guān)注，而且給民眾“生氣”的方式提供可鑒之路。倘若民眾間的“生氣”轉(zhuǎn)化為沖動暴力的行為，而這一切意義便化為烏有，結(jié)果也適得其反。所以，以合適的方式，理性表達情感，更有意義。（詳例之一：烏坎事件）
    美國為救鮭魚而拆除大壩這一例子，也體現(xiàn)這個觀點。當?shù)厝罕娕c各環(huán)保組織，目睹百年大壩給生態(tài)環(huán)境帶來的災難后，積極采取向政府表達意見，開展實地調(diào)查，公開實際情況，評估危害等一系列實際的措施。人們將對生態(tài)遭到破壞“生氣“這一情感轉(zhuǎn)為具體有義的行動。讓“生氣”富有更廣遠的實際意義，是我們理性的追求。（詳例之二：拆壩救鮭）
    反觀近來，民族情感高漲的保釣人士開展轟轟轟烈烈的護島運動。憤思之情流露出赤誠的愛國之心。但某些人卻被利用這一情緒進行了暴力游行來表達憤怒，傷害了同胞的利益，也有損大國形象。（反例，聯(lián)系實際）
    愿人們把最純真原始的情緒“生氣”，通過合適的方式，理性表達出來，讓“生氣”富有更為深遠的實際意義，從而促進公民意識的覺醒，推動社會的發(fā)展。（總結(jié)全文）
評語：
     全文緊緊圍繞“合適的方式，理性的表達，讓“生氣”富有實際意義。”的中心，用正反舉例論證的方式，聯(lián)系實際，結(jié)構(gòu)明了，思路清晰。敘例之言簡，分析之意賅。
得分：53分
點評：東莞市光明中學(金文老師)