原題回放：
①龍應(yīng)臺在《中國人，你為什么不生氣》中說：在一個法治上軌道的社會里，人是有權(quán)利生氣的。……你今天不生氣，不站出來說話，明天你——還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！
②2012網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語句：生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
以上兩段話引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求:1、自選角度,自擬題目,自定文體;2、不少于800字;3、不得套作,不得抄襲。
優(yōu)秀作文范文欣賞（五）：     生活是一條奔流的河，總會在一路向東的途中碰上山石而迸濺，面對這些，我們往往會憤怒與抱怨，殊不知，在要生氣的時候，轉(zhuǎn)變態(tài)度，不生氣才是最好的方式。何不笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，將憤怒轉(zhuǎn)化為可行的實踐。（美麗的中心句）
    孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎？”誠然，社會中的人行色各異，我們不能要求別人轉(zhuǎn)變對自己的態(tài)度，也不能強迫改變自己來應(yīng)承他人未必正確的想法，因此面對他人的不理解不生氣，亦不憤怒，坐看花開，靜待花落，便是最好的態(tài)度。（素材1：此節(jié)以名句為素材）
    在歷史的長河中，武則天的獨斷專行與蠻橫殘暴是大眾普遍接受的事實。然而，我們卻能從她的身上見證君子的風(fēng)度。駱賓王曾憑借其過人的文采在民間召集眾多文人對武則天的暴行大加撻伐，獲得四方響應(yīng)。可武則天在讀完駱賓王的文章后并沒有勃然大怒，反而稱贊他的才情，責(zé)宰相之不攬才。面對他人的批判，武則天能走出自身的狹隘，不但不生氣，還欣賞對手，使這段逸聞成為史上的一段佳話。（素材2：很好的歷史素材）
    “我們看錯了世界，反而說世界欺騙了我們”，泰戈爾曾言。面對生命的不公，我們往往抱有錯誤的態(tài)度?？芍?，生命往往有裂縫，因而陽光才能照射進來，生命的路途才會有轉(zhuǎn)機。是誰遠(yuǎn)涉重洋，堅定心中的理想，救死扶傷？是誰回歸故里，尋找救國良方，棄醫(yī)從文，青史流芳？魯迅面對國家動蕩的時局，生氣之后，沒有憤而坐待結(jié)局，而是選擇讓破碎的生命光煥發(fā)光芒，為國家的存亡留有自己的力量。他執(zhí)筆揮毫，一聲吶喊喚醒執(zhí)迷的國人，使自己的命運逆轉(zhuǎn)，將咆哮化作出發(fā)的號角，將多舛的命途化為勝利的旌旗。（素材3：近代素材）
    風(fēng)動輕，帆影靜，回顧前塵歲月，燭影搖紅。越王勾踐失敗后，臥薪嘗膽，將滅國破家的憤怒化為動力，終以三千越加吞吳。而項羽面對四面楚歌，不反思自己的錯誤，只是徒勞的嘆息“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，怨天恨地，長嘯一聲后身首異處。面臨同樣的遭遇，不同的態(tài)度卻有不同的結(jié)果。（正反之排例）
    當(dāng)命運之舟被颶風(fēng)吹折了風(fēng)帆，請不要生氣，換種態(tài)度來替代憤怒，讓命運轉(zhuǎn)向更明媚的未來，讓生命浣洗陽光。（總結(jié)全文）
評語：
     全文以“不生氣，轉(zhuǎn)換生活態(tài)度”為中心，以“孔子名言、武則天、魯迅”三個正面詳例論述不生氣，正反結(jié)合，觀點鮮明。尤其是點題句非常優(yōu)美。
得分：54分
點評：東莞市光明中學(xué)(金文老師)