至今為止，全國(guó)生“春雷杯”比賽初賽已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于參賽的輔導(dǎo)員有些老師，說(shuō)出了如今學(xué)生對(duì)作文的看法，實(shí)在是一件不樂(lè)觀的事情，如今現(xiàn)在學(xué)生有很大一部分學(xué)生是不愿意寫作文的。

　　如何才能提起學(xué)生寫作文的興趣呢?我們不妨來(lái)從下面觀點(diǎn)提醒：

　　第一：寫作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的需要

　　多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá);根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式;合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思;運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容;不難理解，寫作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的需要。

　　第二：寫作是生活的需要

　　當(dāng)我們?cè)庥隽瞬豁?，無(wú)法按捺自己內(nèi)心的情緒，無(wú)法去向別人傾訴的時(shí)候就需要通過(guò)寫作來(lái)宣泄;當(dāng)久無(wú)遠(yuǎn)方朋友的訊息，又十分想念時(shí)，就可以將思念留在飄香的信紙上寄向遠(yuǎn)方;還有必要時(shí)的賀詞、請(qǐng)假條、會(huì)議記錄、說(shuō)明等都是寫作的范疇。因此，要更好地與人溝通、交流，就需要具備寫作的能力。

　　通過(guò)上面的兩點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，要想讓學(xué)生想寫作文，不再是應(yīng)付性的寫作文，就需要讓學(xué)生了解寫作文的意義，不是因?yàn)閼?yīng)付老師而寫的，而是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和理解生活所需要，這樣的話，學(xué)生就對(duì)作文提起了興趣。