“語文作文題是什么？”“是命題作文，題目是‘出錯(cuò)’，還挺好寫的！”昨日在113中學(xué)考場，語文考試才剛剛結(jié)束，樓上樓下的考生和老師便開始了“隔空對(duì)話”。聽到這個(gè)題目，場外的語文老師們興奮得蹦了起來。“類似的題目以前有給學(xué)生們訓(xùn)練過，應(yīng)該沒有太大問題。”該校的王老師說。

　　筆者隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“出錯(cuò)”一題，多數(shù)考生選擇以身邊的故事展開敘述，還有學(xué)生由此延伸到如何“將錯(cuò)就錯(cuò)”，用機(jī)智和毅力補(bǔ)救。更有網(wǎng)友趁機(jī)調(diào)侃：“這么簡單的作文題，是‘出錯(cuò)’了吧！”不過也有考生坦言，此前押的是材料作文題，因此花了更多的精力練習(xí)如何審材料，突然沒了材料依托，反而心里沒底。

　　除了作文，語文卷的其他考題同樣中規(guī)中矩，多名考生反映，詩詞鑒賞題《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和古文《送東陽馬生序》都曾接觸過，做得“很順手”。而現(xiàn)代文閱讀雖從三篇變?yōu)閮善?mdash;—散文《三種諸葛亮》和小說《貓人》，但題量沒有減少，難度也沒有加深。

　　“今年廣州中考的語文考題仍遵循著穩(wěn)定過渡、局部微調(diào)的原則。”卓越教育語文教研團(tuán)隊(duì)分析，全卷結(jié)構(gòu)分為積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、寫作三個(gè)部分，以全面考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用能力，以及古詩文和現(xiàn)代文閱讀理解、分析、鑒賞能力和書面綜合表達(dá)能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的語文知識(shí)和素養(yǎng)積累，并在實(shí)踐中提高語文運(yùn)用能力的理念。