一、請你選擇(每小題3分，共30分)

1.芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2/3，她便在業(yè)余時間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子米沙，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通的人做起，靠自己的奮斗，后來當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。他們的經(jīng)歷給我們以啟示，下面選項(xiàng)不正確的是

A.要告別依賴，走向自立

B.不接受父母的幫助

C.要做自立自強(qiáng)的人

D.要在社會生活中鍛煉自立能力

解析：芬蘭總理的女兒和南斯拉夫總統(tǒng)鐵托的兒子，他們的家庭條件不可謂不好，但他們的父輩并沒有利用自己的影響為子女包辦一切，而是讓子女自己去奮斗、爭取，其著眼點(diǎn)就是要孩子告別依賴，走向自立，在社會生活中鍛煉自立能力，最終成為一個自立自強(qiáng)的人。他們的子女顯然理解父輩的用心，他們的行動已證明了他們的自立能力。

答案：B

2.2010年暑假期間，一群中學(xué)生進(jìn)行了一次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒?。他們一路上野炊、露營，歷時一周，完成了從濟(jì)南到青島的漫漫征程。你覺得他們這樣做

A.太冒險了，缺乏安全意識和自我保護(hù)意識

B.對磨煉意志、培養(yǎng)自立品質(zhì)有重要意義

C.好玩、刺激，但沒什么意義

D.耽誤學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)

解析：此題是采用一個小活動的形式，考查大家對自立品質(zhì)的認(rèn)識，只要大家能把題干的活動與教材的知識點(diǎn)結(jié)合起來，該題就不難選擇。

答案：B

3.“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢!”這句話體現(xiàn)的精神是

A.自立自強(qiáng)

B.積極進(jìn)取

C.助人為樂

D.任何事情都不求別人

解析：題干中的話強(qiáng)調(diào)了克服依賴思想，凡事要靠自己，“自己的事情自己干”，這顯然是在教育我們要樹立自立品質(zhì)。自立并不排除在必要的時候向別人尋求幫助，人在一生中難免會遇到個人無法克服的困難，誰都無法做到“不求人”。

答案：A

4.小明同學(xué)上中學(xué)時就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要

A.大膽地投身社會實(shí)踐，反復(fù)鍛煉

B.從小開始兼職，去做童工

C.多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪

D.多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識

解析：此題旨在告訴我們，培養(yǎng)自立的意志品質(zhì)，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。做童工是違法的，做大事，以我們目前的能力還很難，光靠課本知識，那只能是紙上談兵，不能切實(shí)提高我們的自立能力。

答案：A

5.現(xiàn)在，有個別同學(xué)在家里養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”的習(xí)慣，甚至有的連學(xué)校里的值日都要家長代勞。對此，你的看法是

①這都怪家長嬌慣孩子②“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長③“樹大自然直”，長大了他們就會自立了④孩子自己應(yīng)該自覺地克服依賴心理

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

解析：依賴與自立是對立的，它不僅會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

答案：D

6.下面關(guān)于自強(qiáng)品質(zhì)的認(rèn)識，正確的是

①自強(qiáng)就是要有個性，處處要標(biāo)新立異、與眾不同②自強(qiáng)就是要處處超過別人，不允許別人比自己強(qiáng)③自強(qiáng)與自棄相對立④自強(qiáng)是一種奮發(fā)有為、不斷進(jìn)取的精神

A.①②

B.③④

C.①②③④

D.②③④

解析：此題主要考查對自強(qiáng)的認(rèn)識，要正確地作出選擇，可根據(jù)以下幾點(diǎn)：一是自強(qiáng)的含義;二是自強(qiáng)與自棄是對立的;三是自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì);四是自強(qiáng)不同于自負(fù)，它能容忍別人超過自己，比自己強(qiáng)。

答案：B

7.有人說:“比我們偉大的人們也和我們一樣，感到痛苦，而仍在奮斗。”這句話表明偉人之所以偉大，在于

①他們的天賦超常②他們對痛苦的承受能力比一般人強(qiáng)③他們生而偉大④他們都具備自強(qiáng)不息、奮斗不已的精神

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

解析：自強(qiáng)的路上人人都會面臨各種各樣的“攔路虎”，只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)，才會進(jìn)步。偉人作為強(qiáng)者，他們之所以能夠承受痛苦并戰(zhàn)勝它，就是因?yàn)樗麄兙邆淞俗詮?qiáng)不息、奮斗不已的精神。如果了解了這一內(nèi)涵，該題就會迎刃而解。

答案：D

8.下列對自立和自強(qiáng)關(guān)系的解釋不正確的是

A.自立需要自強(qiáng)，能自立者才能自強(qiáng)

B.自立等于自強(qiáng)，能自立自然自強(qiáng)

C.自強(qiáng)與自立互為條件、互相促進(jìn)

D.我們既需要自立，也需要自強(qiáng)，應(yīng)該通過自立走向自強(qiáng)

解析：只有具有自立能力和自立精神的人，才能自強(qiáng)起來。只有具有自強(qiáng)精神的人，才能真正走向自立的人生。因此，二者互為條件、相互促進(jìn)，我們要通過自立走向自強(qiáng)。解答時，一定要明確自立和自強(qiáng)的關(guān)系，自立并不等于自強(qiáng)，二者互為條件、相互促進(jìn)。

答案：B

9.當(dāng)代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強(qiáng)生活，不僅生活完全自理，還學(xué)會了讀書寫字，并寫出30萬字的長篇小說《極限人生》，這一事例說明

A.挫折對于強(qiáng)者來說是好事

B.自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取

C.條件越艱苦，成功的可能性就越大

D.殘疾人都是自強(qiáng)的人

解析：此題考查的是大家對自強(qiáng)的理解，因?yàn)檫x項(xiàng)比較明顯，可以用排除法進(jìn)行選擇。顯然A、C、D三項(xiàng)都不符合題意，只有B項(xiàng)是正確的。

答案：B

10.在2010年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》表演得天衣無縫、美妙絕倫。廣大觀眾都對這個民族特色濃郁、極富傳統(tǒng)文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動、流淚”的評價。這些生活在無聲世界的殘疾演員在排演舞蹈《千手觀音》時，為了能夠和音樂的節(jié)奏配合得完美無缺，付出了常人難以想象的艱辛。這給青少年學(xué)生帶來的啟示是

A.刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)

B.取其精華，去其糟粕

C.敢于批判，敢于繼承

D.博采眾長，發(fā)揚(yáng)光大

解析：殘疾演員的成功過程比常人要艱辛許多倍，付出了常人難以想象的艱辛、汗水和淚水，所以，她們身上體現(xiàn)出的是刻苦學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的精神，這也是我們應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)的地方。

答案：A

二、分析與說明(共50分)

11.(15分)一個夏令營針對中小學(xué)生開展耐力訓(xùn)練，意在培養(yǎng)這些孩子吃苦耐勞的精神。但訓(xùn)練沒幾天，就有家長偷偷地溜到訓(xùn)練場，給孩子擦汗、捶背，訓(xùn)練時給孩子送飲料。一位家長見孩子來回跑了100米，擔(dān)心得要命，一會兒陪跑，一會兒喊停，教練再三請其離場，他都不肯離開，說自己不放心。

如果你在場，你會怎樣勸導(dǎo)這些家長?

解析：這是一道材料分析題。解答此題必須在準(zhǔn)確分析材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能找到問題的癥結(jié)所在，提出勸服家長的理由。材料中的第一句話反映出夏令營的目的在于培養(yǎng)孩子的自立能力，第二、三句話反映了某些家長對孩子過分保護(hù)、溺愛，事事包辦代替，使孩子產(chǎn)生依賴心理，意識不到自立的必要性，因此，針對反映出來的問題可以從三個方面去把握：(1)人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程，自立影響人的方方面面;(2)家庭是成長的搖籃，但人不能總生活在家庭中，必然會走向社會，經(jīng)歷風(fēng)雨;(3)自立的必要性。

答案：(1)人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著青少年的成長和發(fā)展。

(2)家庭是青少年成長的搖籃。但是，對于青少年的人生之旅來說，家庭生活只是人生的起點(diǎn)。我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃中，終究要離開家庭的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

(3)人生需要自立。如果青少年不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

12.(15分)央視國際2010年6月21日以“生命因自強(qiáng)而燦爛”為題，報(bào)道了大學(xué)生的先進(jìn)典型——石小東。石小東，蘭州大學(xué)生命科學(xué)院2001級生物學(xué)基地班的學(xué)生。上大學(xué)四年間由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，她通過勤工儉學(xué)、帶家教等方式，不僅解決了自己在校期間的一切費(fèi)用，而且還接濟(jì)正在上學(xué)的妹妹。石小東一邊打工，一邊刻苦學(xué)習(xí)，在校期間取得了優(yōu)異的成績。作為一名貧困生的她始終保持著積極的心態(tài)，是同學(xué)們心中的“陽光女孩”。

請問：在石小東身上你發(fā)現(xiàn)了什么可貴的品質(zhì)?從中得到什么啟示??

解析：這是一道綜合考題，不僅需要用到“自強(qiáng)”的知識點(diǎn)，還要結(jié)合“自立”的知識點(diǎn)去綜合分析。

答案：(1)石小東的事跡充分體現(xiàn)了自立和自強(qiáng)的精神。

(2)這個故事給我們的啟示是：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。我們只有從現(xiàn)在開始，在老師和父母的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在將來的社會中立足。為此，我們應(yīng)該告別依賴心理，走向自立;明確自己的責(zé)任，遇事有主見，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任;立足于當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，還要大膽地投身到社會實(shí)踐中。

自強(qiáng)是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì);是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

13.(20分)材料一：某城市中學(xué)80名學(xué)生去農(nóng)村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學(xué)生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個學(xué)生洗過一次衣服，其他學(xué)生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。

材料二：一些高校在圖書館、餐廳、體育館等校內(nèi)場所設(shè)置了勤工儉學(xué)崗位，各類公司也逐漸向大學(xué)生敞開了大門。在一次大學(xué)生勤工儉學(xué)供需見面會上，1000多個工作崗位，竟有5000多名學(xué)生競聘，其中不乏家境優(yōu)越的學(xué)生。大家普遍認(rèn)為，這些工作雖與所學(xué)專業(yè)有差距，卻可使自己提前接觸社會，提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，對以后走上工作崗位大有裨益。

(1)材料一中的絕大部分同學(xué)的衣服不能自己洗，說明了一個什么問題?材料二中的大學(xué)生爭相競聘勤工儉學(xué)崗位，又說明了一個什么問題??

(2)假如你參加了這次“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的臟衣服，你會怎么做?假如你今后上大學(xué)期間，面對勤工儉學(xué)崗位，你會怎么做?

(3)請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勛约航窈笈囵B(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神的打算。

解析：該題是對如何做一個自立自強(qiáng)的人的綜合考查。第(1)問的回答結(jié)合自立、自強(qiáng)的含義和表現(xiàn)以及材料中的有關(guān)信息即可作出正確的回答。第(2)問結(jié)合如何自立自強(qiáng)正確回答即可。自己今后培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神的打算，要結(jié)合自身實(shí)際有針對性地回答。

答案：(1)材料一中的絕大部分同學(xué)的衣服不能自己洗，說明了這些同學(xué)缺乏生活自理能力和自立能力，今后應(yīng)努力鍛煉和培養(yǎng)自己的生活自理能力和自立能力。材料二中的大學(xué)生競聘勤工儉學(xué)崗位，說明了這些大學(xué)生能積極地在社會生活實(shí)踐中努力地鍛煉和提高自己的自立能力，是自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。這對他們今后走上工作崗位，走向自強(qiáng)和成功的人生道路，將會大有幫助。

(2)提示：回答應(yīng)符合自己的生活習(xí)慣和行為方式，應(yīng)如實(shí)反映自己的想法。

(3)提示：①親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，應(yīng)真實(shí)具體，具有可信性。②想法和打算應(yīng)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容(或重點(diǎn)談其中的某一個方面)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺地儲備自立自強(qiáng)的知識;接受父母和老師的幫助與指導(dǎo);從日常生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，堅(jiān)持自己的事情自己做，自己做的事情自己負(fù)責(zé)，逐漸鍛煉和增強(qiáng)自己的自立能力和自強(qiáng)精神。

三、探究與實(shí)踐(共20分)

14.為了培養(yǎng)同學(xué)們自立自強(qiáng)的能力，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識，某校七年級(1)班的同學(xué)們在老師的倡議下，準(zhǔn)備出一期墻報(bào)。假如你是其中的一員，請你積極參與，完成下列任務(wù)：

(1)你認(rèn)為墻報(bào)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾個部分?

(2)請你為這期墻報(bào)設(shè)計(jì)一個主題。

(3)請你分別收集兩句有關(guān)自立和自強(qiáng)的名言或警句。

(4)請你為墻報(bào)設(shè)計(jì)三個欄目，并作簡要介紹。

解析：此題開放性強(qiáng)，要求同學(xué)們要注意關(guān)注生活，同時，在解答時，要注意聯(lián)系自立自強(qiáng)的有關(guān)知識。

答案：(1)四個部分：主題;編者按;主要欄目;結(jié)束語。

(2)主題：走向自立自強(qiáng)的人生。

(3)自立方面：自食其力，生活是甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。

自強(qiáng)方面：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

眼前多少件難事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。

(4)欄目：①名人名言：收集一些古今中外名人自立、自強(qiáng)的故事和名言警句。

②專家文摘：摘錄一些心理健康專家撰寫的有關(guān)自立自強(qiáng)的文摘。

③自立自強(qiáng)與中學(xué)生：介紹一些自立自強(qiáng)中學(xué)生的典型事跡。