《生于憂患，死于安樂》

　　一、2003年山東淄博市

　　閱讀下面有關(guān)"憂患"的兩個文段，做12-13題。（6分）

　?。祝┤撕氵^，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知                     ，                      。

　?。ㄒ遥?先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危機存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　12．解釋加點的字。（3分）

　?、俸猓?    ）于慮   ②而后喻（      ）   ③以光（      ）先帝遺德

　　13．（甲）文中空白處的語句是：              ，              。

　?。祝┪闹械?quot;法家拂士"具體是指（乙）文中的                           。

　　（乙）文中，作者解決"危機"的辦法是                      （3分）

　　參考答案：

　　1、阻塞，梗塞    （被人）了解，明白    發(fā)揚光大

　　2、生于憂患而死于安樂也   志士  廣開言路，開張圣聽

　　二、2004年泰安市

　　閱讀下面的文字，完成5－7題。

　　［甲］人恒過，然后能改；困于心，恒于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法加拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子》）

　?。垡遥萼嵵扇藢W(xué)為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。故曰："旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！"（選自《郁離子》）

　　5、解釋句中加點的詞。（2分）

　?、偃雱t無法家拂士 拂： ②鄭之鄙人學(xué)為蓋 鄙：

　　6、翻譯文中劃線的句子。（6分）

　　① 人恒過，然后能改。 譯：

　?、?旱斯具舟，熱斯具裘。 譯：

　　7、甲乙兩文的主要觀點是什么？寫法上有什么共同特點？（4分）

　　答：甲文的主要觀點：

　　乙問的主要觀點：

　　共同特點：

　　參考答案：

　　5、同"弼"，輔佐 邊境

　　6、一個人常犯錯誤，然后才能改正。

　　天旱的時候就準備船，天熱的時候就準備皮襖。

　　7、生于憂患，死于安樂 防患于未然 卒章顯志

　　三、2004年貴陽實驗區(qū)

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無故國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。#p#分頁標題#e#

　　1．解釋語段中加點的詞。(2分)

　?、俟?                ②是

　　2．翻譯"然后知生于憂患，而死于安樂也"這個句子。(2分)

　　3．語段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得"曾益其所不能"的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。（所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(3分)

　　4．語段說："人恒過，然后能改"，有人對這句話持不同見解。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點你的看法。(3分)

　　（相關(guān)鏈接材料）

　　有些錯誤沒機會改正

　　日前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開信："一生謹慎的他犯了一次錯誤，而他惟一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會，也給我們造成終生的遺憾!"人們常說"不要怕犯錯誤""不要怕"交學(xué)費""吃一塹，長一智""在哪里摔倒，就在哪里爬起來"等等，這些話不能說不對，但有些錯誤是致命的，瞬間發(fā)生，沒有糾正的機會。

　　參考答案：

　　1．①所以    ②這種人  (每個1分)

　　2．這樣人們才會明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂使人萎靡死亡。

　　3．略(所舉事例要實事求是，并具有較強的說服力。每點1分)

　　4．略(不論考生就一點來談或兩點結(jié)合起來談，不論考生持什么觀點，只要所言有積極意義，符合情理即可)

　　四、2004年江蘇鎮(zhèn)江

　　閱讀下面兩段文言文，完成7-10題。（13分）

　　[甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）

　　[乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）

　　7．解釋下列句中加點的詞。（4分）

　?、偃f鐘于我何加焉 ②是亦不可以已乎

　?、廴粍t何時而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸

　　8．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）

　　向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

　　譯文：

　　9．甲段中的"本心"是指 ，乙段中的"古仁人之心"的具體體現(xiàn)是 ；甲乙兩段都運用了 的表現(xiàn)手法。（3分）

　　10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　7．(4分)(1)益處 (2)止，這里是"止而不為"的意思 (3)(既然)這樣，那么 (4)非，(如果)沒有(每個詞1分)

　　8．(3分)原先為了義寧愿身死而不受("呼爾""蹴爾"的)施舍，今天卻為了所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。("向"、"得"未翻譯正確的，每個扣1分)

　　9．(3分)(1)本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答"義"也可以) (2)"不以物喜，不以己悲"或"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"(1分，用自己的話概括也可以) (3)對比(1分)#p#分頁標題#e#

　　10．(3分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評分要點：人物、事跡、思想各占1分。

　　五、2006年河南?。▽嶒瀰^(qū)二）

　　閱讀下面兩個語段，完成18-21題。（共10分）

　　（一）

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

　　亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則

　　無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　?。ü?jié)選自《生于憂患，死于安樂》）

　?。ǘ?/p>

　　越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰："女忘稽之恥邪？"（終滅吳）

　?。ü?jié)選自《史記》）

　　注：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。

　　18．解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）

　?。?）困于心衡于慮而后作 作：

　?。?）人恒過然后能改 恒：

　　19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點詞。（2分）

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨

　　20．孟子認為，一個國家要想避免"亡"的命運，必須具備哪些條件？（2分）

　　21．勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟繁榮，人民安居樂業(yè)，"生于憂患，死于安樂"的說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談?wù)勀愕恼J識。（4分）

　　參考答案：

　　18.（1）奮起，指有所作為 （1分） （2）經(jīng)常（1分）（共2分）

　　19.所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累

　?。▽懗鼍渥哟笠?1分，"苦"字解釋正確1分。共2分）

　　20.（1）內(nèi)有法家拂士（2）外有敵國外患 （一點1分。共2分）

　　21.（1）天將降大任于斯人也，必先苦其心志

　?。?）出則無敵國外患者，國恒亡（用自己的話解說也可）（一點1分。共2分）

　　（答出是否有現(xiàn)實意義，觀點明確，言之成理即可。2分）（共4分）

　　六、2006年四川攀枝花市

　　閱讀《〈孟子〉二章》，完成8-10小題（6分，每小題2分）

　　得道多助,失道寡助

　　天時不如地利，地利不如人和。

　　三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。

　　城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

　　故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

#p#分頁標題#e#

　　8、下列加點的實詞解釋錯誤的一項是

　　A、域民不以封疆之界     域：區(qū)域、地域

　　B、寡助之至，親戚畔之   畔：通"叛"  背叛

　　C、傅說舉于版筑之間      舉：被選拔，被起用

　　D、必先苦其心志         苦：使……受苦

　　9、下列四組虛詞意義和用法相同的一項是

　　固國不以山溪之險                    環(huán)而攻之而不勝

　　A、以   屬予作文以記之               B、之  杜少府之任蜀州

　　故天將降大任于是人也                征于色，發(fā)于聲，而后喻

　　C、于   曹操比于袁紹                 D、而  擇其善者而從之

　　10、選擇對文章意思理解不正確的一項

　　A、《得道多助，失道寡助》一文作者強調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。

　　B、《得道多助，失道寡助》一文論證了"天時不如地利，地利不如人和"這一中心論點。

　　C、遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修，身殘志堅的張海迪等三人的故事不能證明"生于憂患"的道理。

　　D、《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。

　三、把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代文。（9分，每小題3分）

　　11、得道者多助，失道者寡助。

　　翻譯：

　　12、以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　翻譯：

　　13、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　翻譯：

　　參考答案：

　　8、A

　　9、D

　　10、C

　　11、施行仁政的國君，幫助他的人很多；不施行仁政的國君，幫助他的人很少。（或：施行仁政的國君，有很多人幫助他；不施行仁政的國君，很少有人幫助他。）

　　12、用天下歸順的力量，去攻打連父母兄弟都要背叛的國君。所以施行仁政的國君不打仗則已，如果打仗就一定能取得勝利。

　　13、（在）國內(nèi)如果沒有有法度的大臣和能夠輔佐君主的賢士，（在）國外如果沒有敵對的國家和外在的憂患，這樣的國家常常會滅亡。

　　七、2007年浙江麗水市

　　生于憂患，死于安樂

　　《孟子·告子下》

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　　16、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

　?。?）傅說舉于版筑之間 （2）故天將降大任于是人也

　　（3）困于心衡于慮而后作 （4）出則無敵國外患者

　　17、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

　?。?）餓其體膚。

　　（2）人恒過然后能改。

　　18、作者認為一個國家走向衰敗滅亡的原因是"              "。（用原文回答）（3分）#p#分頁標題#e#

　　參考答案

　　16、（4分）（1）選拔  （2）這  （3）通"橫"，堵塞  （4）指在國外 （各1分）

　　17、（4分）（1）使他經(jīng)受饑餓之苦。  （2）一個人常犯錯誤，然后才能改正。（每句2分）

　　18、（3分）入則無法家拂士，出則無敵國外患。

　　八、2007年襄樊市 (課改區(qū))

　　閱讀盂子的《生于憂患，死于安樂》，做13-17題。(每題2分，共10分)。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　13．解釋下列句中加點詞的意思。

　　①餓其體膚，空乏其身    空乏：

　?、诶в谛暮庥趹]而后作    作：

　　14．下列句中加點詞的意思相同的一項是(    )

　　A．必先苦其心志      便扶向路，處處志之

　　B．行拂亂其所為      入則無法家拂士

　　C．舜發(fā)于畎畝之中    征于色發(fā)于聲而后喻

　　D．人恒過然后能改    出則無敵國外患者，國恒亡

　　15．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　然后知生于憮患而死于安樂也。

　　16．短文先從正面論述_________________，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對個人成才的重要性，接著又從反面論述______________，并由個人的成才規(guī)律推及到國家的興亡，在基礎(chǔ)上顧理成章地得出全文的中心論點。

　　17．本文認為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉，請你根據(jù)自己的認識，用個實例驗證這個觀點。

　　參考答案：

　　13．①"他受到貧困(之苦"或"使……貧困"(1分)

　?、趭^起，指有所作為(1分)

　　14．D(2分)

　　15．"這樣人們才會明白因有憂患得得以生存，(1分)因沉迷安樂而衰亡。"或"這樣人們才會明白憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡，"(句中"生""死"詞語必須正確翻譯，否則錯一詞扣0．5分)

　　16．生于憂患(1分)；死于安樂(1分)

　　17．要舉出具體恰當(dāng)?shù)膶嵗巫髡叩挠^點(2分)

　　示倒1：越王勾踐臥薪嘗膽、矢志不移，終于打敗了吳國；

　　示例2：屈原遭流放，始有《離騷》問世。    (三)(15分)

　　九、2007年鹽城市

　　（二）閱讀下面的文言文，完成9-15題。（14分）

　　[甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。  （選自《孟子》）

　　[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》）

　　注：①血指：傷指   ②刳（kū）?。焊钊?  ③郭索：急競爬行的樣子   ④殞：死亡#p#分頁標題#e#

　　10、解釋句子的加點詞（4分）

　?。?）征于色，發(fā)于聲，而后喻         （2）入則無法以家拂士

　　（3）江南蟹雄，螯能敵虎             （4）悉可俯拾

　　11、翻譯文中畫線的句子：（4分）

　　（1）人恒過，然后能改。

　　（2）惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。

　　12、甲、乙兩文的主要觀點是什么？（4分）

　　甲文的主要觀點：              ；乙文的主要觀點可概括為：

　　13、甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點？   _____________________________（2分）

　　參考答案：

　　10、（1）明白、知曉；（2）同"弼"，輔佐；（3）匹敵、對抗（4）完全

　　11、（1）一個必然會犯錯誤，然后才能改正

　　（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。

　　12、甲文：生于憂患，死于安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。

　　13、卒章顯志。

　　十、2008年貴陽市

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　22．解釋文中加點的詞。（4 分）

　　故：        任：          曾：          過：

　　23．翻譯"必先苦其心志，勞其筋骨"這個句子。（3 分）

　　答：

　　24、填空：

　　文中的劃線句屬于           論據(jù)。作者從個人            的事例再說到統(tǒng)治者的方略，最終提出了"               "的中心論點。（4 分）

　　材料鏈接：

　　2008 年，偉大的祖國遭受了雪凝、"藏獨"、地震等接踵而至的突難。我們渴望天佑中國，但我們也深知"多堆興邦"。幾千年來，中華民族雖歷經(jīng)淪桑、飽受磨難，但我們今天仍然光芒四襯，昂首屹立于世界的東方。

　　【注】 邦：國家。

　　25、請結(jié)合短文簡析：多難為何能興邦？( 3 分）

　　答：

　　參考答案：

　　22、故：所以   任：責(zé)任、使命  曾：通"增" ，增加  過：犯錯誤（4 分）

　　23 、一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累。（3分）

　　24．事實   成才  治國    生于優(yōu)患，死于安樂（4 分）

　　25、每一個時代，每一個民族，都不可避免地要經(jīng)受一些考臉。當(dāng)我們遭受災(zāi)難之日，也是對國家、民族"苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚"的磨礪之時。挫折可以使我們團結(jié)一心，風(fēng)雨同舟；災(zāi)難能使我們民族的斗志受到激發(fā)，凝聚力大大增強，那種戰(zhàn)無不勝的民族精神和力量也會在這一特定的歷史時刻強有力地凸顯出來。這樣就能使我們的國象戰(zhàn)勝任何困難，更好地走向興旺和繁榮。（結(jié)合課文內(nèi)容分析，言之有理即可）( 3 分）

#p#分頁標題#e#

　　十一、2008年衢州市

　　請認真閱讀下面兩篇文章，完成16-23題。

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　?。ü?jié)選自《孟子·告子下》）

　　16．解釋下列句子中加點的詞。（4分）

　?。?）傅說舉于版筑之間                （2）故天將降大任于是人也

　?。?）必先苦其心志                    （4）征于色發(fā)于聲而后喻

　　17．對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（     ）。（2分）

　　A．舜發(fā)于畎畝之中（的）            B．故天將降大任于是人也（到）

　　C．行拂亂其所為（他的）            D．生于憂患而死于安樂也（因而）

　　18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

　?。?）曾益其所不能。

　?。?）人恒過然后能改。

　　19．2008年5月23日，溫家寶總理為震后復(fù)學(xué)的北川學(xué)子題下"多難興邦"四個字，它與本文表達的什么觀點相類似？（2分）

　　參考答案：

　　16．（1）（被）選拔（2）責(zé)任（使命、任務(wù)）（3）使……困苦

　?。?）了解（明白）（4分，每小題1分）

　　17．D （2分）

　　18．（1）增加他（原來）沒有的才能。（2）人經(jīng)常犯錯誤，這樣以后才能改正。（4分，每句2分。意思符合即可）

　　19．生于憂患（生于憂患而死于安樂）（2分）

　　十二、2008年浙江金華

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　15、學(xué)習(xí)文言文要隨時注意積累。請寫出例句中加點字的詞義，將下面的積累卡片補充完整。（3分）

　　文言文閱讀積累卡片  編號：111

　　詞 詞義 例句

　　入 ① 入則無法家拂士《生于憂患，死于安樂》

　?、?草色入簾青《陋室銘》

　　③ 便舍船，從口入《桃花源記》

　　16、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

　　生于憂患，死于安樂。

　　17、文章開頭列舉的六個人物的事例，他們的共同點是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？（3分）

　　參考答案：

　　15、①在國內(nèi)   ②映入   ③進入

　　16、憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。

　　17、共同點：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。 感悟：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。

　　十三、2009 年北京市

　　閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成第10-12題。

　　①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。#p#分頁標題#e#

　?、谌撕氵^然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　　10．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

　?。?）舜發(fā)于畎畝之中    發(fā)：______________

　　（2）人恒過然后能改    過：______________

　　11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）

　　（1）餓其體膚      翻譯：__________________________________________

　?。?）行拂亂其所為  翻譯：__________________________________________

　　12．閱讀第②段，說出就"國"而言，"死于安樂"中的"安樂"指的是什么。（3 分）

　　答：_____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　10．答案：（1）起，指被任用（2）犯錯誤（或：犯過失）

　　11．答案：（1）使他經(jīng)受饑餓（之苦）。（或：使他經(jīng)受饑餓，以致身體消瘦）（2）使他做事不順。（或：所行不順，使所做的事顛倒錯亂。／在他做事時，使他所做的事不順利。／所行不順，使他的經(jīng)歷總是不順暢如意）

　　12．答案：無法家拂士，無敵國外患。

　　十四、2009年湖南衡陽

　　生于憂患，死于安樂

　　《孟子》

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　19．選出下列加點字用法相同的一項：（1分）

　　A．困于心            苛政猛于虎也

　　B．苦其心志          帝感其誠

　　C．出則無敵國外患者  肉食者謀之

　　D．舜發(fā)于畎畝之中    何陋之有

　　20．選出下列加點詞詞義相同的一項：（2分）

　　A．故天將降大任于是人也    上使外將兵

　　B．傅說舉于版筑之間       在乎山水之間也

　　C．人恒過，然后能改       還過岳殿東

　　D．征于色，發(fā)于聲         野芳發(fā)而幽香

　　21．下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是：（2分）

　　A．本文第一、二段主要論證了古往今來受大任、成大業(yè)的人都是在困境中造就的觀點。

　　B．本文第三段從人應(yīng)有"生于憂患"的心態(tài)角度，對上述觀點進一步加以闡發(fā)。

　　C．本文第四段提出了文章的中心論點，告誡人們要有憂患意識，不可沉迷于安逸享樂。

　　D．從全文看，主要是從"生于憂患"的角度來論證的。

　　22．本文主要論述了人要有所作為就必須先經(jīng)受多方面的艱苦磨礪，才能取得"曾益其所不能"的結(jié)果或成就的道理，請列舉一個恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。（2分）

　　參考答案：

　　19．B

　　20．B

　　21．D

　　22．示例："逆境能成才"的歷史人物

　?、偕w文王拘而演《周易》

　　②仲尼厄而作《春秋》#p#分頁標題#e#

　?、矍胖?，乃賦《離騷》

　?、茏笄鹗?，厥有《國語》

　?、輰O子臏腳，兵法修列

　?、薏豁f遷蜀，世傳《呂覽》

　?、唔n非囚秦，《說難》《孤憤》

　?、唷对姟啡倨?，大抵賢圣發(fā)憤之所作也。

　　十五、2009山東濟寧

　　【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進。其母知其喧④也，呼而問之曰："何為中止？"對曰："有所失復(fù)得。"其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）

　　注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。

　　8．解釋下列加點的詞語。（4分）

　?、偃撕氵^然后能改 恒過____________________________

　?、谄淠敢读哑淇?裂____________________________

　　9．翻譯下列句子。（4分）

　　①生于憂患，死于安樂____________________________

　?、谧允侵?，孟子不復(fù)喧矣。____________________________

　　10.【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？（4分）

　　11.你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？（3分）

　　參考答案：

　　8.①常常犯錯誤②割斷

　　9.①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。②從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中的內(nèi)容了。

　　10.甲文以議論為主，語言精練，分析透辟；乙文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。

　　11.孟母是用實際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。（第一問1分，第二問2分，意思對即可）

　　2010：

　　39. （2010·山東省萊蕪市，8-10,10分）

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。學(xué)科王

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　　--孟子《生于憂患，死于安樂》

　　8．解釋下列加點的詞。（3分）·

　?、俑嫡f舉于版筑之間     舉___________

　　②故天將降大任于是人也     是___________

　　③人恒過然后能改     恒___________

　　9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　?、偎詣有娜绦裕嫫渌荒?。

　?、谌缓笾趹n患而死于安樂也。

　　10．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀銖奈闹挟嬀€句子得到的啟發(fā)。（3分）

　　【答案】

　　8．答案：①被選拔  ②此，這  ③經(jīng)常，常常

　　評分：每小題l分。共3分。

　　9．答案：①（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅強起來，增加他沒有的才干。

　?、谶@樣以后，人們才會明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。

　　評分：每小題2分。共4分。

　　10．答案：我們在學(xué)習(xí)中，一定要有頑強的毅力、堅韌的性格，要刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，努力磨礪自己，增長自己的才干。#p#分頁標題#e#

　　評分：共3分。意思對即可。

　　56. （2010·百色市，11-15，15分）閱讀下面文言文，完成各題。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。學(xué)科王

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）

　　11.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（    ）

　　A.傅說舉于版筑之間（舉：被選拔）      B.故天將降大任于是人也（任：責(zé)任，使命）

　　C.入則無法家拂士（拂：通"弼"，輔佐）D.人恒過然后能改（過：過去）

　　12.下列加點字意義和用法相同的一項是(     )

　　A.必先苦其心志            行拂亂其所為

　　B.困于心衡于慮而后作      出淤泥而不染

　　C.舜發(fā)于畎畝之中          宋何罪之有

　　D.故天將降大任于是人也    賢于材人遠矣

　　13.下面是對文章的理解，不正確的一項是(     )

　　A.本文主要講了兩個問題：如何造就人才；如何治理國家。

　　B.文章開頭先用六位名君賢臣的事例來引出論題。

　　C.第二段先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性。

　　D.文中畫線句子的朗讀節(jié)奏是正確的。

　　14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

　?、偎詣有娜绦?，曾益其所不能。(2分)

　　譯文：

　?、谌缓笾趹n患而死于安樂也。(2分)

　　譯文：

　　15.有人認為，國歌的歌詞"中華民族到了最危險的時候"應(yīng)該改掉，因為現(xiàn)在中國的國力強大了，"最危險的時候"已經(jīng)過去了。請結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　答：                                                                        。

　　【答案】

　　11.D（過：犯錯誤）

　　12.A（A項"其"：都是代詞，都指代"將接受大任的人"

　　B項"而"：連詞，表承接；連詞，表轉(zhuǎn)折

　　C項"之"：結(jié)構(gòu)助詞，"的"；結(jié)構(gòu)助詞，不譯，賓語前置標志

　　D項"于"：介詞，"給"；介詞，表比較，"比"）

　　13.C（應(yīng)該是先正面論證后反面論證）

　　14.①(2分)（通過這些）來使他內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，不斷增長他的才干。

　?。P(guān)鍵詞："所以"譯為"用（通過）……來"；"動""忍"，使動用法。錯一處扣0.5分）

　?、?2分)這樣以后，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。

　　（關(guān)鍵詞：然：這樣；后：以后，之后。錯一處扣0.5分）

　　15.（3分）不同意。（1分）雖然我們國家現(xiàn)在國力強大，繁榮富強，令世人矚目，但是，我們不能就此停滯不前，而要時刻保持憂患意識，牢記 "生于憂患，死于安樂"的古訓(xùn)，積極進取。只有這樣，我們的國家才能永遠繁榮富強，立足于世界民族之林。（2分）（同意修改歌詞的不給分）#p#分頁標題#e#

　　2011：

　　三明三、閱讀（60分）

　?。ㄒ唬╅喿x下面兩篇文言文，完成12～15題。（15分）

　?。祝┧窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　　(《生于憂患，死于安樂》)

　?。ㄒ遥O叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰："仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！"孫叔敖蹴然②易容曰："小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？"狐丘丈人曰："夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也。"孫叔敖曰："不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己?？"狐丘丈人曰："善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤。"

　　（《孫叔敖遇狐丘丈人》）

　　[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。

　　12．解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

　?。?）必先苦其心志    （         ）  （2）入則無法家拂士（        ）

　?。?）仆聞之          （         ） （4）官大者，主惡之（        ）

　　13.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是(        )(3分)

　　A．故天將降大任于是人也              不知木蘭是女郎

　　B．舜發(fā)于畎畝之中                    此之謂也

　　C．所以動心忍性                      此先漢所以興隆也

　　D．然后知生于憂患而死于安樂也        孫叔敖曰：不然。

　　14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　?。?）人恒過然后能改。

　?。?）可以免于患乎？

　　15．閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（4分）

　?。?）甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點？

　?。?）乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近？

　　（一）（15分）

　　12．（4分）（1）使……痛苦（2）通"弼"，輔佐（3）聽說（4）討厭，厭惡（每小題1分）

　　13．（3分）D

　　14．（4分）（1）人常常犯錯誤，然后才能改正錯誤。（2分，"恒""過"各1分）

　?。?）可以憑借這種做法免除禍害嗎？（2分，"乎"1分，語句通順1分）

　　15．（4分）（1）成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2分，意對即可）   （2）然后知生于憂患而死于安樂也。（2分）

　　(2011真題）綏化

　?。ㄒ唬╅喿x文言文，回答10-14題。（共11分）

　　【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰："小惠未偏，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："大小之獄，雖不能察，必以情。"對曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。"#p#分頁標題#e#

　?。ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）

　　【乙】人恒過然后能改。困于心衡于慮而后作。征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

　?。ㄟx自《孟子·生于憂患，死于安樂》）

　　10.解釋文中加點的詞。（2分）

　?。?）犧牲：            （2）衡：

　　11.翻譯下列句子。（2分）

　?。?）何以戰(zhàn)？  譯文：

　?。?）人恒過然后能改。  譯文：

　　12.齊魯長勺之戰(zhàn)，魯國如果沒有曹劌這樣的賢士就不會取勝，這個事例恰恰證明了《生于憂患，死于安樂》中的"           ，            ，          "。（用原句回答）（3分）

　　13.找出【甲】段中集中體現(xiàn)曹劌政治思想的句子，【乙】段中體現(xiàn)文章中心論點的句子，分別抄寫在下面。（2分）

　　14.從【甲】段或【乙】段中，選出你感觸最深的一個句子，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

　　10.（1）犧牲：（祭祀用的）豬牛羊等。（2）衡：通"橫"，梗塞，指不順。

　　評分說明：（2分）每小題各1分。

　　11.（1）（您）憑借什么作戰(zhàn)？

　?。?）人常常犯錯誤，這樣之后才能改正。

　　評分說明：（2分）每小題各1分。

　　12.入則無法家拂士 出則無敵國外患者 國恒亡

　　評分說明：（3分）每空各1分。

　　13.【甲】小大之獄，雖不能察，必以情。【乙】然后知生于憂患死于安樂也。

　　評分說明：（2分）每句各1分。

　　14.示例："人恒過然后能改"這句話表明了每個人難免會犯錯誤，當(dāng)我們敢于面對并勇于改正錯誤時，就會不斷進步。

　　評分說明：（2分）言之成理皆可得分。