2004-2011年《送東陽(yáng)馬生序》中考試卷大匯編

　　資陽(yáng)市2004

　?。ㄋ模?分）送東陽(yáng)馬生序

　　幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉?

　　26．解釋下列句加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）

　?、配洰?，走送之 走（ ）

　　⑵腰白玉之環(huán) 腰（ ）

　　27．選文采取對(duì)比的句式闡明道理。如文中將同舍生的豪華穿戴同我的

　　作對(duì)比，將今日大學(xué)生優(yōu)越的條件同我的 對(duì)比，說(shuō)明

　　的道理。（2分）

　　28．將下邊這個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳。

　　26．（1分，各0．5分）（1）跑（2）掛在腰間

　　27．（2分，正確填空1分，指出闡述的道理1分，言之有理即給分）自己的粗袍破衣 艱苦的學(xué)習(xí) 業(yè)要精，德要成，必須刻苦專(zhuān)一。

　　28．（4分，每翻譯正確一個(gè)分句1分，注意落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)：其、成、卑、則、專(zhuān)、耳，這些詞語(yǔ)翻譯不正確的酌情扣分）如果他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒(méi)有養(yǎng)成的，那不是天資低下，而是用心不像我那樣專(zhuān)一罷了。

　　2004太原市

　　閱讀文言文，完成12～15題。(13分)?

　　〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (選自《送東陽(yáng)馬生序》)

　　〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)宋濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰："誠(chéng)然，卿不朕②欺。"間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰："善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。"                                               (選自《明史》)?〔注〕

　?、俚郏褐该魈嬷煸?。     ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱(chēng)。

　　12、宋濂是明初著名的文學(xué)家?！布住澄膶?xiě)宋濂                            的故事；〔乙〕文寫(xiě)宋濂                            的故事。(2分)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　13、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

　　(1)又患無(wú)碩師名人與游    患：

　　(2)色愈恭，禮愈至        至：

　　(3)濂具以實(shí)對(duì)            具：

　　(4)間問(wèn)群臣臧否          臧否：

　　14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思，加點(diǎn)詞語(yǔ)必須準(zhǔn)確譯出。(4分)

　　(1)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

　　(2)誠(chéng)然，卿不朕欺。

　　"【幫幫你】請(qǐng)聯(lián)系《隆中對(duì)》中"時(shí)人莫之許也"和《送東陽(yáng)馬生序》中"弗之怠"兩句的翻譯來(lái)

　　做(2)題，相信會(huì)對(duì)你有所幫助。

　　15、選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。(3分)

　　12、艱難(謙恭)求學(xué)誠(chéng)實(shí)待君

　　(大意對(duì)即可得分，每空1分，共2分)

　　13、(1)擔(dān)心(2)周到(3)全，都(或通"俱")(4)善惡

　　(結(jié)合語(yǔ)境理解正確即可，每小題1分，共4分)

　　14、(1)等到他(老師)高興了，就又去請(qǐng)教。

　　(2)確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。

　　(大意正確1分，譯出加點(diǎn)詞1分。每小題2分，共4分)

　　15、示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學(xué)有所得。

　　示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。

　　(緊扣文意談出啟示2分，語(yǔ)言表述1分，共3分)

　　2004年南通市

　　閱讀《送東陽(yáng)馬生序》的節(jié)選部分，完成21-24題。（13分）

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷(xiāo)之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？

　　??東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　21、選出下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)。（3分）

　　A、父母歲有裘葛之遺（每年）

　　B、非天質(zhì)之卑（低下）

　　C、生以鄉(xiāng)人子謁余（接見(jiàn)）

　　D、言和而色夷（平和）                                  答（       ）

　　22、選出下列各組加點(diǎn)字的用法不相同的一項(xiàng)。（3分）

　　A  今諸生學(xué)于太學(xué)

　　其一犬坐于前《狼》

　　B  無(wú)凍餒之患矣

　　醉翁之意不在酒《醉翁亭記》

　　C  流輩甚稱(chēng)其賢

　　其如土石何？《愚公移山》

　　D  余故道為學(xué)之難以告之

　　是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下《出師表》

　　23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

　　凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。

　　24、作者認(rèn)為："其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？"請(qǐng)聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)實(shí)際，從學(xué)習(xí)條件與學(xué)有所成的關(guān)系的角度，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（3分）

　　21．C(3分)    22．C(3分)

　　23．凡是應(yīng)該有的書(shū)都集中在這里，不必像我那樣親(動(dòng))手抄寫(xiě)，要向別人借來(lái)書(shū)才看得到。(4分)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　24．不設(shè)統(tǒng)-答案。要求：能夠闡明學(xué)習(xí)條件與學(xué)有所成之間的關(guān)系(2分)，語(yǔ)言通順(1分)。(3分)

　　示例：良好的天資、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境等條件并不是學(xué)有所成的決定因素，人要有所成就，要靠自己主觀努力。

　　2004佛山市

　?。ㄈ?/p>

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師與名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑執(zhí)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊(yùn)袍蔽衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　……

　　東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　20、解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

　?、烹羧顺譁止啵?        ）

　?、仆嵘员痪_繡（         ）

　?、且允侨硕嘁詴?shū)假余（            ）

　　21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

　　以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　譯文：                                                                            。

　　22、找出表現(xiàn)作者幼時(shí)守信用的句子。（2分）

　　答：                                                                              。

　　23、作者將自己求學(xué)時(shí)的"勤且艱"告訴馬生，用意是什么？（2分）

　　答：                                                                              。

　　20、（3分）⑴熱水   ⑵通"披"    ⑶因?yàn)?/p>

　　21、（3分）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。（錯(cuò)、漏譯"以"、"中"、"口體之奉"、"不若"，每詞扣0.5分）

　　22、（2分）計(jì)日以還（1分）    不敢稍逾約（1分）

　　23、（2分）用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。（意思對(duì)即可）

　　2004甘肅省

　?。ǘ╅喿x下面兩段文字，完成12~15題。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[乙]羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？

　　12．解釋下列短語(yǔ)。

　?、僭少|(zhì)理：                   ②臨池學(xué)書(shū)：

　?、弁砟松疲?/p>

　　13．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　?、偌燃庸冢婺绞ベt之道。

　?、趧t其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。

　　14．宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書(shū)的"吃苦"精神各表現(xiàn)在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看這種學(xué)習(xí)精神？

　　15．宋濂對(duì)"鄉(xiāng)之先達(dá)"持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？

　　12．①提出疑難，詢問(wèn)道理。  ②臨近水池處練習(xí)寫(xiě)字。  ③到了晚年才特別好。  13．①成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。  ②那么他所擅長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)，也應(yīng)該是靠自己花費(fèi)精力所取得，而不是天生的。  14．宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書(shū)的"吃苦"精神分別表現(xiàn)在："嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)"；"臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑"。對(duì)苦學(xué)精神贊成與否，只要言之成理即可。  15．對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。

　　05黃岡（課）

　?。ǘ╅喿x《送東陽(yáng)馬生序》，完成9--13題。（12分）

　　送東陽(yáng)馬生序（宋濂）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　9．你知道下列加點(diǎn)詞的含義嗎？請(qǐng)解釋。（4分）

　　⑴俟其欣悅       （                ）   ⑵媵人持湯沃灌  （                ）

　?、峭嵘员痪_繡 （                ）   ⑷腰白玉之環(huán)    （                ）

　　10．你理解下列文言語(yǔ)句的意思嗎？請(qǐng)翻譯。（2分）

　　家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

　　我的譯文：

#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　11．作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？（2分）

　　我的概括：

　　12．你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（2分）

　　我的感悟：

　　13．你覺(jué)得"先達(dá)"對(duì)弟子"未嘗稍降辭色"的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）

　　我的看法：

　　9．⑴等待。⑵熱水。⑶通"披"，穿。⑷腰佩（用作動(dòng)詞）（4分，每空1分）

　　10．家里窮，沒(méi)有辦法得到書(shū)，就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。（2分，如關(guān)鍵詞漏譯，酌情扣分）

　　11．幼年讀書(shū)的艱難；成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。（2分，意同即可）

　　12．學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（2分，意同即可）

　　13．不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?？扇?。我認(rèn)為"先達(dá)"的"未嘗稍降辭色"并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥?quot;嚴(yán)師"，才能出"高徒"，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（2分，無(wú)論贊同與否，言之成理即可）

　　05安徽省四、(15分)

　　閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以現(xiàn)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，許日以還。天大寒，硯冰豎，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨爺中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁本能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則袍蔽衣處其間，略無(wú)慕艷蓋。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　17.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)．

　　(1)以是人多以書(shū)假余 假： (2)以衾擁覆，久而乃和 以：

　　(3)腰白玉之環(huán) 腰：

　　18.翻譯下面的句子 (6分)

　　(1)既加冠，益慕圣、賢之道。 (2>故余雖愚，卒獲有所聞。

　　19.文中哪些詞句說(shuō)明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因?(3分)

　　20．對(duì)文中畫(huà)線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。(3分)

　　四、（15分）

　　17.（3分）（1）借 （2）用 （3）掛在腰間

　　18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。

　　（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

　　19.（3分）余幼時(shí)即嗜學(xué) 慕圣賢之道 以中有足樂(lè)者

　　20.（3分）要點(diǎn)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。（抓住一個(gè)要點(diǎn)，又結(jié)合實(shí)際，言之有理即可）

　　05山西（課）（一）閱讀下面文言文，完成6~10題。（10分）

　　送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)

　　宋 濂

　　①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　?、诋?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)錄畢，走送之( ) (2)腰白玉之環(huán)( )

　　7．下列句中的"／"表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A．余幼時(shí)／即嗜學(xué) B．益慕圣賢／之道

　　C．無(wú)／鮮肥滋味之享 D．燁然／若神人

　　8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。(2分)

　　9．第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的 作對(duì)比，體現(xiàn)作者 的精神追求。(2分)

　　10．宋濂無(wú)書(shū)讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問(wèn)；生活苦，以學(xué)為樂(lè)。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。(2分)

　　6、（1）跑 （2）腰里系著

　　7、B

　　8、因此，人家多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。

　　9、缊袍敝衣（粗袍敝衣） 不畏生活艱難刻苦讀書(shū)

　　10、例：雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專(zhuān)心致志，才能學(xué)有所成。

　　05廣州南洋

　　閱讀下面語(yǔ)段回答11--15題。（16分）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

　　??今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？

　　11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

　?、儇?fù)篋曳屣 篋： ②四支僵勁不能動(dòng) 支：

　?、墼⒛媛弥魅?逆旅： ④燁然若神人 燁然：

　　12、指出下列詞的古今不同的詞義。（4分）

　?、儆啵汗帕x 今義

　?、诩伲汗帕x 今義

　　③走：古義 今義

　?、苡危汗帕x 今義

　　13、翻譯下列句子。（4分）

　　不知口體之奉不若人也。

　　不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。

　　14、太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越表現(xiàn)在哪些方面？（2分）

　　15、你怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？（2分）

　　15有書(shū)可讀；有師可問(wèn)；無(wú)奔走之勞；無(wú)凍餒之患。

　　16黃雞：指黃雞報(bào)曉。 代指時(shí)間，時(shí)光流逝。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　05煙臺(tái)

　　6．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

　　①太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉    (    )

　?、谮淠敖煌ǎu犬相聞    (    )

　?、刍蛲趺毙?，朝發(fā)白帝，暮到江陵    (    )

　?、芪嵊虾?，何如?    (    )

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

　　7、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)錄畢，走送之(      )    (2)俟其欣悅(      )

　　(3)寓逆旅主人  (      )    (4)皆被綺繡(      )

　　8、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是(    ) (2分)

　　A．每假借于藏書(shū)之家   戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

　　B．當(dāng)余之從師也        予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

　　C．足膚皸裂而不知    氣可以養(yǎng)而致

　　D．以衾擁覆   雖乘奔御風(fēng)不以疾也

　　9、翻譯下面的句子。(2分)

　　以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　10、選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中"求師的艱難"表現(xiàn)在哪三個(gè)方面? (3分)

　　11、選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫(xiě)有什么好處？(3分)

　　三、閱讀(共62分)

　　(一)6．(1)就   (2)交錯(cuò)相通   (3)有時(shí)   (4)去，往。7、 (1)跑(或：趕快)    (2)等待(或：等到)    (3)寄居(或：居住、住在)      (4)通"披"      8、B        9、因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)      10、叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。(意對(duì)即可。)  11、記敘、議論     本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫(xiě)得生動(dòng)、感人，這樣寫(xiě)不僅充分表現(xiàn)了作者"勤且艱"的讀書(shū)生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。

　　05鹽城

　　(一)閱讀下面兩段文言文，完成第10-13題。(13分)

　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、佟ｄ洰?，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　[注]①?。盒傅　＂诤D：書(shū)箱。③舍：學(xué)舍，書(shū)館。④媵人：服侍的人。

　　(乙)任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰："夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。"

　　[注)①任末：人名。②笈：書(shū)箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

　　10．請(qǐng)用"／"為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。(2分)

　　(1)手 指 不 可 屈 伸           (2)夫 人 好 學(xué)

　　11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)媵人持湯沃灌  湯：            (2)以衾擁覆  衾：

　　(3)負(fù)笈從師     負(fù)：             (4)編茅為庵  為：

　　12．翻譯下列兩個(gè)句子。(4分)

　　(1)錄畢，走送之。

　　(2)人若不學(xué)，則何以成?

　　13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)?(3分)

　　10．(1)手指／不可屈伸  (2)夫/人好學(xué)  (畫(huà)出此處即可)(每小題1分)

　　11．(1)湯：熱水  (2)衾：被子  (3)負(fù)：背(背著)  (4)為：做(做成)(每小題1分)

　　12．(1)抄完了，趕緊(或跑著)把書(shū)還給人家。  (2)人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功

　　(成就事業(yè))?(關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順。)(每小題2分)

　　13．都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)(嗜學(xué)、勤學(xué))和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻(艱辛)的精神。(答到一個(gè)方面給2分，答到兩個(gè)方面給3分。只答"從師學(xué)習(xí)"給1分)

　　05湛江市

　　(二)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，回答19-22題。(12分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)．家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約．以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道．又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)．先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉．故余雖愚，卒獲有所聞。

　　19．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。(4分)

　　(1)無(wú)從致書(shū)以觀  致：__________    (2)  走送之    走：__________

　　(3)援疑質(zhì)理      質(zhì)：__________    (4)  俟其欣悅  俟：__________

　　20．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是(    )(2分)

　　A．每假借于藏書(shū)之家    公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

　　B．以是人多以書(shū)假余    先帝不以臣卑鄙

　　C．或遇其叱咄      其真無(wú)馬邪?其真不知馬也

　　D．益慕圣賢之道    孔子曰："何陋之有?"

　　21．請(qǐng)將"天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠"一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　譯文：  ________________________________________________________

　　22．選段分別從哪兩方面敘寫(xiě)了作者的求學(xué)之難?  (2分)

　　答：_______________________________________________________________#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　19．    4    ，(1)得到，獲得(2)跑(3)詢問(wèn)(4)等，等待(每答對(duì)一個(gè)得1分)

　　20．    2    B因?yàn)? (A中"于"分別是"向"和"在"之意：C中"其"分別

　　是"他"和"難道"之意；  D中"之"分別是"的"和用來(lái)表示賓

　　語(yǔ)前置。)

　　21．    4    參考譯文：天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水像結(jié)成的冰塊一樣堅(jiān)

　　硬，手指不能彎屈伸直，(我)也不敢放松學(xué)習(xí)。(譯對(duì)"大"、"冰

　　堅(jiān)"、"弗"等給3分，句意準(zhǔn)確而且通順的給1分。)

　　22．    2    (1)得書(shū)難：(2)拜師難(寫(xiě)出一點(diǎn)得1分，共2分。)

　　06寧波

　?。ㄒ唬?2分）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。                    （節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

　　17、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

　　（1）弗之怠                                （2）走送之

　?。?）未嘗稍降辭色                          （4）俟其欣悅

　　18、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的"之"理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）。（2分）

　　A、每假借于藏書(shū)之家（的）                  B、弗之?。ㄖ复瓡?shū)）

　　C、走送之（指代藏書(shū)之家）                  D、益慕圣賢之道（的）

　　19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

　?。?）以是人多以書(shū)假余。

　?。?）故余雖愚，卒獲有所聞。

　　20、讀了這段文字，你覺(jué)得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（2分）

　　17、（1）懈?。ㄋ尚浮⒌÷?）跑  （3）臉色（神色）  （4）等待（等到、等）（4分，每小題1分）

　　18、C （2分）

　　19、（1）因此人們大多（愿意）把書(shū)借給我。（2）所以我雖然愚笨，最終還是有所收獲的（最終還是得到了一些知識(shí)）。（4分，每句2分，意思符合即可）

　　20、學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠(chéng)心；尊敬老師，守信用（2分，答出"學(xué)習(xí)刻苦"或"求學(xué)誠(chéng)心"給1分，答出"尊敬老師"或"守信用"給1分）

　　06新疆

　?、彘喿x文言文，完成17-20題。（12分）

　　送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

　　宋濂

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　?、料铝芯渥永首x節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（　　?。?分）

　　A.余/因得/遍觀群書(shū)

　　B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

　　C.又患/無(wú)碩師/名人與游

　　D.不知/口體之奉/不若人也

　　⒙解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

　　A.余幼時(shí)即嗜學(xué)　　?。ā　　　　　　　。?/p>

　　B.腰白玉之環(huán)　　　　（　　　　　　　?。?/p>

　　C.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（　　　　　　　?。?/p>

　　D.媵人持湯沃灌　　?。ā　　　　　　　。?/p>

　?、梅g下列句子。（4分）

　?、偶燃庸?，益慕圣賢之道。

　　譯：

　?、乒视嚯m愚，卒獲有所聞。

　　譯：

　　⒛宋濂之所以成功，除了他"嗜學(xué)"、"遍觀群書(shū)"、"執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)"等因素外，更重要的原因是什么?（2分）

　　答：

　?、逦难晕拈喿x（17-20題）（12分）

　?、粒?分）C

　　⒙（4分，每項(xiàng)1分）A.愛(ài)好、喜歡　　B.在腰間佩帶　　C.等待　　D.熱水

　?、茫?分）

　?、诺搅顺赡辏恿w慕圣賢的學(xué)問(wèn)?；蜃g成：已經(jīng)成年，更加羨慕圣賢的道理。（只要意思正確即可給分）（2分）

　?、埔虼思词刮冶容^愚鈍，但終于有所收獲?；蜃g成：因此我雖然比較愚鈍，但終于學(xué)有所獲。（只要意思正確即可）（2分）

　?、模?分）

　　用文章中的話作答：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。答成"以中有足樂(lè)者"亦可。用自己的話回答，答出以下要點(diǎn)：

　?、賵?jiān)守學(xué)習(xí)信念　?、诒３至己玫膶W(xué)習(xí)心態(tài)?、劭朔钌系闹刂乩щy

　　只要意思正確即可。

　　2006吉林

　　閱讀下面兩段選文，回答問(wèn)題。

　　送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

　　宋濂

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借與藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選）

　　蔣士銓

　　銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓?zhuān)m無(wú)言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問(wèn)曰："母有憂乎？"曰："然！""然則何以解憂？"曰："兒能背誦所讀書(shū)，斯解也。"銓誦聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸②。母微笑曰："病少差③矣。"由是母有病，銓即持書(shū)誦于側(cè)，而病輒能愈。

　　【注釋】①銓?zhuān)菏Y士銓?zhuān)宕麑W(xué)者。②爭(zhēng)藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭(zhēng)著發(fā)出響聲。③差（）：同，病愈。

　　9、第一段選文的文體是　　　　　　 ，第二段選文的文體是　　　　　　 。（2分）#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　10、下面每組句中加點(diǎn)的詞意思相同，請(qǐng)解釋其含義。（2分）

　?、?    手自筆錄

　　暇更錄唐宋人詩(shī)

　　②     嘗趨百里外

　　未嘗寢

　　11、第一段選文中"天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠"表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

　　12、第二段選文中"兒能背誦所讀書(shū)，斯解也"感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？（2分）

　　13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括兩段選文的大意。（3分）

　　14、對(duì)待師長(zhǎng)，宋濂"立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)"；對(duì)待母親，蔣士銓"坐枕側(cè)不去"，"誦聲瑯瑯然"，"持書(shū)誦于側(cè)"。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹?。?分）

　　9、序或贈(zèng)序；記。（共2分，每空1分）

　　10、①抄寫(xiě)②曾經(jīng)（共2分，每小題1分）

　　11、圍繞"勤學(xué)苦讀，不畏艱難"回答即可。（共2分）

　　12、圍繞"望子成材，期望殷切"回答即可。（共2分）

　　13、圍繞"第一段選文宋濂回憶自己年少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷"和"第二段選文蔣士銓回憶自己年少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷"回答即可。（共3分，內(nèi)容2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

　　14、圍繞"尊師勤學(xué)"和"孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望"回答即可。（共4分，啟示2分，結(jié)合經(jīng)歷和體驗(yàn)談1分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

　　2006廣東

　　二、文言文閱讀(10分)

　　閱讀下面一段文言文，完成第6至9題

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

　　6．下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是(    )。(2分)

　　A．無(wú)從致書(shū)以觀    專(zhuān)心致志    B．益慕圣賢之道    精益求精

　　c．又患無(wú)碩師名人與游  患得患失D．未嘗稍降母色    義正辭嚴(yán)

　　7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)

　　俟其欣悅。則又請(qǐng)焉。

　　譯文

　　8．人們?yōu)槭裁?quot;多以書(shū)假余"?(2分)

　　答：

　　9．從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：(1)                               ；

　　(2)                            ；(3)                               （3分）

　　二、文言文閱讀(10分)

　　6．2分    A  (A致：取得／集中  B益：更加  C患：憂慮  D辭：言語(yǔ))

　　7．3分    等到他高興了，我才又向他請(qǐng)教。(原旬中詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0．5分，句子不通順扣O．5分，扣完該小題分值為止)

　　8．2分    因?yàn)槲沂匦庞茫磿r(shí)還書(shū)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　9．3分    刻苦好學(xué)  博覽群書(shū)  虛心請(qǐng)教(各1分)

　　2006廣東（課）

　　7、指出加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)。(　　　)?。ā　　。?分）

　　A、是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下／路不拾遺　　B、薄暮冥冥，虎嘯猿啼／日薄西山

　　C、潭中魚(yú)可百許頭／  以身許國(guó)　　    D、學(xué)而不厭，誨人不倦／貪得無(wú)厭

　　7、A C

　　閱讀下面一段文言文，完成第8至10題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

　　8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)

　　俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

　　譯文：

　　9、人們?yōu)槭裁?quot;多以書(shū)假余"?  (2分)

　　答：

　　10、從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：（1）

　?。?）　　　　　　　　　　　　  (3) 　　　　　　　　　　　　   (3分)

　　8、等到他高興了， 我才又向他請(qǐng)教。9、因?yàn)槲沂匦?，按時(shí)還書(shū)10、刻苦好學(xué) 博覽群書(shū) 虛心請(qǐng)教

　　2006宿遷

　　三、閱讀下面文言文，完成8-11題。（15分）

　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。……余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

　　[乙] 初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)①！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日："孤豈欲卿治經(jīng)為博士②邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　（節(jié)選自《資治通鑒 孫權(quán)勸學(xué)》）

　　【注】①當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)。            ②博士：古時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官。

　　8.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

　?、黉洰?，走送之，不敢稍逾約         走：

　?、趪L趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)     嘗：

　?、勖赡耸季蛯W(xué)                       乃：

　　④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)                     及：

　　9.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（4分）

　　①以是人多以書(shū)假余。（2分）

　?、诿赊o以軍中多務(wù)（2分）

　　10.甲文是通過(guò)                和              兩件事來(lái)反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的，乙文則是通過(guò)                  從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。（3分）#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　11.細(xì)讀甲乙兩文，談?wù)勊五?、呂蒙兩人的成功?duì)你有什么啟發(fā)？（4分）

　　三（15分）

　　8．①走：路 ②嘗：曾經(jīng) ③乃：才 ④及：到，等到

　　9．①因此，人們多（愿意）把書(shū)借給我。

　　②呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭

　　10．借書(shū)抄錄：奔走求師；魯肅的言行

　　11．要想學(xué)有所成，必須不畏艱辛，虛心求學(xué)，刻苦讀書(shū)；學(xué)習(xí)的起步晚了，只要堅(jiān)持不懈，仍能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　06青海（課改區(qū)）

　　（二）閱讀下面兩段文字，完成10~14題。

　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。……既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游①，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色②。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[注] ①游：交往，求教。②辭色：言辭和神色。

　　[乙]王羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，其信然耶？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方①，出滄海②，以?shī)势湟庥谏剿g，豈有徜徉③肆恣④，而又嘗自休于此耶？羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力⑤自致者，非天成也。然后世未有能及者豈其學(xué)不如彼耶則學(xué)固豈可以少哉 況欲深造道德者耶？

　　[注] ①東方：東方（的名勝）。②滄海：這里指東海。③徜徉：閑游，安閑自在地步行。④肆恣：也作"恣肆"，意思是放縱、任情。⑤精力：竭盡全力。

　　10．下列句子加點(diǎn)詞與括號(hào)中加點(diǎn)詞，意思相同的一項(xiàng)是（   ）

　　A．每假借于藏書(shū)之家--（狐假虎威）

　　B．又患無(wú)碩師名人與游--（碩果累累）

　　C．此為其故跡，其信然耶？--（信以為真）

　　D．方羲之之不可強(qiáng)以仕--（強(qiáng)弩之末）

　　11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出[甲]文中畫(huà)橫線句子的意思。

　　故余雖愚，卒獲有所聞。

　　12．用"/"給[乙]文中畫(huà)波浪線的句子斷句。

　　然 后 世 未 有能 及 者 豈 其 學(xué) 不 如 彼 耶 則 學(xué) 固 豈 可 以 少 哉

　　13．兩段文字都寫(xiě)出了宋濂、王羲之走向成功的過(guò)程，請(qǐng)概括出他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕颉?/p>

　　14．根據(jù)下列題目要求，回答問(wèn)題。

　?、僬?qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)能表現(xiàn)艱難求學(xué)或勤學(xué)苦練精神的成語(yǔ)典故。

　?、谧鳛橐幻?dāng)代的中學(xué)生，你是如何評(píng)價(jià)古人這種勤學(xué)苦練精神的？

　　10．B 11．我雖然愚鈍，但最終有所收獲。 12．然后世未有能及者/豈其學(xué)不如彼耶/則學(xué)固豈可以少哉 13．執(zhí)著、勤奮 14．①成語(yǔ)典故可選填"程門(mén)立雪""鑿壁借光""頭懸梁""錐刺股"等 ②略

　　06眉山（實(shí)驗(yàn)區(qū)）

　?。ǘ╅喿x下面兩段文言文，完成8～12題。（10分）

　　【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　【乙】程顥與弟頤①講孔孟絕學(xué)②于熙、豐之際③，河洛之士，翕然④而師之。時(shí)⑤調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰："吾道⑥南矣。"四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而以書(shū)赴告⑦同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日與游?、嘁?jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。（選自《楊時(shí)列傳o程門(mén)立雪》）

　　注：①程顥和他的弟弟程頤，二人并稱(chēng)"二程"，北宋時(shí)洛陽(yáng)人，著名理學(xué)家。②絕學(xué)：失傳了的學(xué)說(shuō)。③熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。④翕然：一致。⑤時(shí)：即楊時(shí)，人名。⑥道：思想、學(xué)說(shuō)。⑦赴告：報(bào)喪，把死訊通知有關(guān)系的人。⑧游酢：人名，北宋時(shí)文人。

　　8．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．至舍，四支僵勁不能動(dòng)（支：通"肢"） B．主人日再食（再：兩頓）

　　C．吾道南矣（南：南方） D．時(shí)與游酢侍立不去（去：離開(kāi)）

　　9．下列各句朗讀停頓劃分不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）

　　A．嘗趨百里外 / 從鄉(xiāng)之先達(dá) / 執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) B．不知口體 / 之奉不若 / 人也

　　C．同舍生 / 皆被綺繡 D．而以書(shū) / 赴告同學(xué)者

　　10．翻譯下列文言句子。（2分）

　?、僖允侨硕嘁詴?shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

　　②以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。

　　11．甲文作者在文段結(jié)尾說(shuō)"蓋余之勤且艱若此"，讀了文段后，你認(rèn)為作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在哪些方面？（2分）

　　12．甲文中的宋濂和乙文中的楊時(shí)在求學(xué)的過(guò)程中，對(duì)待老師的態(tài)度是相同的，這個(gè)相同點(diǎn)是什么？作為現(xiàn)代中學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合時(shí)代和自身體驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們這種師生關(guān)系。（2分）

　　8．C9．B

　　10．（1）因此人家愿意把書(shū)借給我，我于是能夠閱讀很多書(shū)。

　?。?）到潁昌用對(duì)待老師的禮節(jié)拜見(jiàn)程顥，彼此相處得很融洽。（此題2分，每句1分，如果每句中譯錯(cuò)一個(gè)關(guān)鍵詞酌情扣分）

　　11．抄書(shū)之苦，求師之難，生活之艱（此題2分，學(xué)生任答出兩點(diǎn)即可）。

　　12．恭敬、尊重；我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，遇到問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，并勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法（如學(xué)生能從"我愛(ài)吾師，但我更愛(ài)真理"角度作答則更好）。（此題為開(kāi)放題，一問(wèn)一分，其中第一問(wèn)只要學(xué)生答得有一定道理即可）。

　　06濟(jì)寧2

　　(二)

　　[甲]當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè  太陽(yáng)偏西)始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　　《宋明臣言行錄》

　　7．解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)

　　①晨人持湯沃灌：                   ②腰白玉之環(huán)：

　?、墼龠m長(zhǎng)山朱氏：                   ④往往馕粥不充：

　　8．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　?、儆鄤t缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

　　②或夜昏怠，輒以水沃面。

　　9．[甲][乙]兩文都有寫(xiě)生活條件艱苦的句子，請(qǐng)你各摘錄一句。(2分)

　　[甲]文：

　　[乙]文：

　　10．[甲][乙]兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览?結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)

　　7．答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩)  ③到、往   ④夠、充足

　　評(píng)分：本題4分，答對(duì)一個(gè)得1分。

　　8．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。  ②有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。

　　評(píng)分：本題4分，譯對(duì)一句得2分，意思對(duì)即可。

　　9．答案：甲文："主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。"或"余則缊袍敝衣處其間。"乙文：往往馕粥不充，日昃始食。

　　評(píng)分：本題2分，答對(duì)一個(gè)方面得1分。

　　10．答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持"勤且艱"，專(zhuān)心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。

　　評(píng)分：本題5分，第一問(wèn)2分，第二問(wèn)3分。意思對(duì)即可。

　　06青島（課）

　　（一）課內(nèi)文言文閱讀

　　送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　10．下列句中加點(diǎn)的"大"字與"天大寒"中的"大"字意思不同的一項(xiàng)是（  ）

　　A．自以為大有所益     B．大聲如雷霆

　　C．屠大窘             D．見(jiàn)漁人，乃大驚

　　11．文言文閱讀重在積累。請(qǐng)依據(jù)下面卡片中的提示，將"文言文閱讀積累卡片"填寫(xiě)完整。

　　文言文閱讀積累卡片編號(hào)：  068

　　字詞 意思 例句 譯句

　　假借 借 每假借于

　　藏書(shū)之家 經(jīng)常向收藏書(shū)

　　籍的人家去借

　　俟

　　卒

　　10．B  11．

　　文言文閱讀積累卡片編號(hào)：  068

　　字詞 意思 例句 譯句

　　假借 借 每假借于

　　藏書(shū)之家 經(jīng)常向收藏書(shū)

　　籍的人家去借

　　俟 等待 俟其欣悅 等到他高興了

　　卒 終于 卒獲有新聞 終于能夠有所收獲

　　06泰安（課改區(qū)）

　　（一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成7-9題。（12分）

　?。祝┘燃庸?，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉?    （選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

　?。ㄒ遥┨冖俪?，有王著學(xué)右軍③書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林④。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)法問(wèn)著，著