1.對(duì)下面句子中加粗詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、每當(dāng)與藍(lán)天對(duì)視，雙眸像被攫住一般。（攫?。鹤プ。?/p>

　　B、憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往）

　　C、停留在雨過放晴的蒼穹。（蒼穹：天空）

　　D、讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……（體味：親自體會(huì)）

　　2.文言加粗詞注音和解釋完全正確的是（ ）

　　A．觥籌交錯(cuò)（guāng） 以其境過清（因?yàn)椋?/p>

　　B．鳶飛戾天者（lì） 腰白玉之環(huán)（掛在腰間）

　　C．無案牘之勞形（dú） 幾欲先走（行走）

　　D．見藐小微物（miǎo） 孰視之，自以為不如（同“熟”熟悉）

　　3.下列句子中加粗成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是：（ ）。（2分）

　　A．其中有一批被窮苦的村民扣留了，他怒不可遏。

　　B．他踽踽獨(dú)行，走了一程又一程，涉過了冷水灘，又趟過了冰凌湖。

　　C．鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開場(chǎng)合便銷聲匿跡了。

　　D．走在上學(xué)的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。

　　4.下列句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A．經(jīng)過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭。

　　B．他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

　　C．許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過許多災(zāi)難！

　　D．揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。

　　5.下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.走進(jìn)書店，琳瑯滿目的書籍令學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)接不暇。

　　B.一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線。

　　C.課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言，常常讓學(xué)生忍俊不禁。

　　D.只有這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方，才能成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國(guó)。

　　6.下列各句中，加粗的成浯使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國(guó)邊疆。

　　B．建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。

　　C．李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡(jiǎn)？愛》，真是妙手偶得啊！

　　D．金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。

　　7. 依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　有人說：智者無言。的確，大智之人，總是淡淡地 ，靜靜地 ，孜孜地，直到進(jìn)入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

　　A．生活 思考 追求

　　B．思考 生活 追求

　　C．生活 追求 思考

　　D．追求 思考 生活

　　8.下列句中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（3分）

　　A.詩(shī)人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者，淅淅瀝瀝，綿綿密密的雨點(diǎn)是她探訪大地的殷勤腳步。

　　B.文學(xué)作品中人物的悲歡離合，喜怒哀樂和興衰榮辱，往往照射出時(shí)代和社會(huì)的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。

　　C.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

　　D.新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

　　答案：

　　1.D 體味：仔細(xì)體會(huì)

　　2.B

　　3.D

　　4.C（Ａ．“生靈涂炭”望文生義；Ｂ．“見異思遷”是貶義詞；Ｄ．“栩栩如生”使用不當(dāng)。）

　　5.A

　　6.B （A中“虎視眈眈”的意思是像老虎那樣兇狠地注視著，多用貶義：C中“妙手偶得” 多用在文學(xué)方面，指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的（佳詞妙句）；D中“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音的高低起伏停頓轉(zhuǎn)折，用在描寫聲音方面。）

　　7.A

　　8.D