9.把學(xué)習(xí)當作一種游戲

作為心理學(xué)教授、社會學(xué)博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長的？全書通過一個個成長中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂、規(guī)訓(xùn)、成長、親情、愛的話題。

記得兒子還沒有上小學(xué)的時候，我們對于父母讓孩子上各種課外班不以為然。到了五年級，妻子開始了解小升初的情況，這一了解，就被嚇住了。北京那些第一流的示范中學(xué)，錄取的學(xué)生以英語為例，許多已經(jīng)達到高中畢業(yè)所要求的英語水平；“奧數(shù)”更是重要的考核指標?！皧W數(shù)”雖然小學(xué)六年的大綱里完全沒有，雖然教育界包括數(shù)學(xué)界一直有批評，認為“奧數(shù)”對小學(xué)生的成長并沒有好處，甚至是沒有用的……

妻子對小升初的了解是，所有示范學(xué)校的錄取考核標準，與小學(xué)六年大綱學(xué)的幾乎沒有關(guān)系。我們開始規(guī)劃給兒子上課外班了，上了奧數(shù)課，也上了英語課。但我們在奧數(shù)上投入的精力比較少，因為深知兒子升入中學(xué)后就幾乎完全用不到。英語學(xué)習(xí)上卻付出很多，因為我們知道，英語永遠是需要的，而且學(xué)不厭精。

兒子從 2009年年初，開始上英語課外班。開始上課之前，他有一些抵觸，不想學(xué)。我們也有一些擔心，怕壓力太大，難度太大，反而讓孩子對學(xué)習(xí)反感，那以后學(xué)習(xí)就麻煩了。

有些意外的是，兒子迅速進入角色，第一次上課便找到了樂趣，把學(xué)英語當作一項快樂的體驗，甚至有時，我們覺得他像是玩游戲一樣學(xué)習(xí)，非常輕松，完全沒有我們曾擔心的壓力和抗拒。

兒子仿佛被打開了一扇窗，開啟了一個長期隱藏的“特長區(qū)”，他的英語水平快速成長著。英語成了他最愛學(xué)的內(nèi)容，而且非常自覺，上完英語課外班回到家，會立即坐到寫字臺前做一套題，或背十幾個單詞……有時，正和我聊天呢，他忽然說：“我要做自己熱愛的事業(yè)去了。”便是去做英語題了。

學(xué)校開學(xué)后，兒子仍然上各種英語課外班。為了擠出時間復(fù)習(xí)英語課外班的內(nèi)容，他在學(xué)校里利用一切可能的時間完成學(xué)校的作業(yè)。晚上放學(xué)回家，有時都不帶書本，因為作業(yè)都寫完了，回家就學(xué)習(xí)英語了。老師拍了一張照片給他，是課間的時候，別的同學(xué)都出去玩了，教室里就他一個人在寫作業(yè)。

兒子上英語課外班的過程中，妻子作出的努力功不可沒，和他一起上課，一起做筆記，一起學(xué)習(xí)，回來再輔導(dǎo)他。

我還翻出自己當年讀的英文小故事書給兒子看。他自稱“像讀中文一樣”，感覺到了閱讀英文的快樂。

兒子從2009年1月開始上英語課外班，到了2009年 12月，整整一年的時間，他后來居上，先后考下了“倫敦三一口語”四級、六級證書，BEST第二級證書，PET證書。同時，還學(xué)完了《新概念》第一冊和第二冊。

一年時間，上了這么多課，考下這么多證，有賴于妻子的精心布局。比如最早報名上三一口語時，水平測試顯示我們只能報二級。但妻子堅決報三級，招生老師說，如果學(xué)不下來我們不負責。但是，兒子只一次便通過了四級考試。其他也是一樣。一年間，特別是寒暑假，兒子一直在上課外班，英語突飛猛進，成為他們班里英語最好的幾個學(xué)生之一。有的學(xué)生，從三四年級就開始上英語課外班，也沒有取得這樣的成績。

這件事情給我們一些很重要的啟發(fā)：孩子的大腦空間其實是很大的，不學(xué)習(xí)就浪費了；課余時間被課外班擠占不必然讓孩子喪失快樂，可以引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)本身當成一個游戲，一件快樂的事情；孩子需要大人的引導(dǎo)，父母多投入一些精力，孩子就可能少走彎路，同樣的時間有更大的成績……