8.兒子要評“三好生”

作為心理學教授、社會學博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長的？全書通過一個個成長中的小故事，引導我們一起思考關于快樂、規(guī)訓、成長、親情、愛的話題。

一年級寒假放假前，妻子擔心兒子評不上三好學生心里難過，那天便沒有讓兒子去上學。到了三年級，雖然兒子有進步，但離三好學生的要求仍然遙遠，寒假放假前照例要評“三好”，那天妻子又不想讓兒子去學校。

這一次，兒子反抗了。事后他寫進了作文，通過他的眼睛，讓我們來看看整個事件吧———

今天是放假前的最后一天，早晨，我第一個起床，叫媽媽做早飯，沒想到，媽媽說：“今天沒有課，你不用去學校了?！?/p>

我一聽就急了，非要去，又哭又鬧。爸爸勸我：“媽媽說不去，就不去唄?！?/p>

我焦急又小聲地對爸爸說：“今天要去評‘三好’！”

爸爸擔憂地說：“媽媽就是因為怕你評不上三好學生?！?/p>

我說，評不上“三好”，我還能評上“二好”和“一好”呢，因為我學習好，體育好，我還是全班讀課外書最多的讀書冠軍。

爸爸一聽就高興了，說：“很好，你這是有上進心的表現(xiàn)?！?/p>

爸爸和媽媽說了。我又問媽媽，為什么眼睛長在前面？媽媽說，當然是為了走路呀。我說，不對，是為了向前看，永遠努力向前走。媽媽聽了很高興，夸我有上進心，也支持我去學校了，還說我給她上了一堂小課。

媽媽給我做了香噴噴的早飯。我走之前，媽媽又安慰我：“評不上也沒有關系?！?/p>

中午回到家，我告訴爸爸，根本沒有“二好”和“一好”，只有“三好”，所以，我沒有評上。

但爸爸還是夸了我，說我已經(jīng)是“二點五”好了。

寒假過后，開學第一天，老師發(fā)給每個學生一張卡片，讓他們寫下自己的愿望，稱之為愿望卡。

兒子同我討論，是不是可以寫上想當三好學生。我說，當然可以了。我告訴他，定出來就有目標努力，定的目標高，實現(xiàn)不了也沒有關系，但會做得更好。如果目標定得低，努力的程度就低，達到的境界也低。

班級評“三好”的時候，是同學們一起投票，前五名當選“三好學生”。我對兒子說，你現(xiàn)在的目標是前五名，以這個目標去努力，即使沒有成功進到前五，也可以進前十。如果你的目標定的是前十，結果有可能進前二十。所以，目標要定得高，努力要做得多。

轉(zhuǎn)天早晨，我開窗戶，正聽到兒子學校的廣播里，校長在講話，講到愿望卡，校長說：“種下一個愿望，收獲一份成功。春天農(nóng)民播種，我們播愿望?！毙ｉL還提到四點：一、從小事做起，二、堅持不懈，三、尋求幫助，四、樹立信心，這樣一定可以實現(xiàn)夢想。

重要的不在于是否評上三好學生，而在于幫孩子播下愿望，告訴孩子，努力總是好的，成功與否并不重要，重要的是自己做了，自己成長了。

需要說明的是，兒子一直到小學畢業(yè)，都沒有一次評上過三好學生。但是，兒子一直很認真地向往，又一直很坦然地接受這樣的結果。他這種良好的心態(tài)，讓我們有些吃驚。我們成年人，可能都做不到這一點。

我們一直擔心“評三好”這件事傷害到孩子積極進取的心，打擊他的熱情，看來是我們成年人過慮了。

兒子五年級的時候，我曾試探地和他交流過對“三好學生”的看法。兒子回答所透露出的成熟，又讓我很吃驚。他當時說：“三好學生只是一個標簽，我覺得我不比評上的差?！?/p>

兒子，在我們的心中，你一直都是三好學生！