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　　“我從哪里來？”相信很多人小時候都聽到過這樣一個“美麗的謊言”——“從垃圾堆里撿來的”，這個答案成為當時的主流。當孩子第一次問“性”的話題，作為家長的你該如何回答？近日，有網(wǎng)友在某論壇上貼出了一套名為《我從哪里來？》的繪本翻拍圖，讓家長能夠以看圖說話的方式回答孩子“我從哪里來”的疑問。圖片引來不少網(wǎng)友“通俗易懂”的稱贊，但其中兩張涉及性交與孩子出生的圖片，引發(fā)了網(wǎng)友對未成年人性教育的尺度討論。

　　【兒童性教育】 難倒家長

　　在不少國人眼里，“性”是一個神秘甚至骯臟、丑陋的字眼，對孩子“性教育”的開展，更是家庭教育中一根難啃的硬骨頭。

　　案例一：媽媽，你為什么沒有小雞雞？

　　鄭州某小學一年級的男生可樂，如今還喜歡膩著媽媽一起洗澡?！澳銥槭裁礇]有小雞雞？”每次面對可樂的問題，媽媽聶女士都哭笑不得，卻不知該如何解釋?！昂⒆佣歼@么大還沒有男女觀念，這讓我很擔憂，去澡堂的時候他總要跟著我一起?！碑斂蓸穲猿忠蛬寢屚〉臅r候，聶女士就變相夸贊可樂已經(jīng)是個“男子漢”，不能總和媽媽一起洗澡。

　　案例二：要用衛(wèi)生巾的小男孩

　　“現(xiàn)在的孩子模仿能力真的很強，一點都不能疏忽。”吳麗是位“80后”媽媽，有個5歲半的男寶寶，平時喜歡看電視。有次吳麗正看電視的時候被孩子神秘地拉到一旁，非要讓吳麗拿出衛(wèi)生巾，貼在他的褲子上?！拔液⒆舆€說這樣會非常舒服，真讓人很無語，這一定是他從電視廣告上學的。”吳麗說，自己只能告訴孩子只有女生才能使用衛(wèi)生巾，卻無法回答他究竟男女有何區(qū)別。

　　更讓吳麗崩潰的是，最近，兒子吃撐時，總喜歡摸著肚子說：“媽媽，我懷孕了，是不是很快就能生寶寶了？”“他說這句話也沒什么意識，估計就是看見電視里演的孕婦肚子都很大才這樣形容自己吧?！眳躯愓f。

　　【我從哪里來】 繪本引熱議

　　“我媽說是垃圾桶里撿來的。我一度傷心了好久！”網(wǎng)友“倩女幽魂555”訴說著自己的傷心事。

　　除了“被撿來”之說，眾網(wǎng)友紛紛曬出自己出生地，結(jié)果五花八門：有公園、醫(yī)院門口、廁所撿來的，樹上結(jié)的，橡皮泥捏的，甚至還有從火星上墜落地球的“超級孩子”……

　　近日，一位網(wǎng)友在某論壇上貼出一套名為《我從哪里來？》的繪本翻拍圖，言簡意賅地描繪了精子和卵子如何結(jié)合、寶寶如何出生的全過程。對于這樣通俗的兒童性教育讀本，有人稱贊“放得開，挺實用”，要打印下來教孩子；但質(zhì)疑的人，擔心把孩子“教壞”。

　　【性教育】 讓家長“分裂”

　　記者就“你贊成小學開展性教育嗎”采訪了10位小學生家長。3位家長態(tài)度模棱兩可，4位家長明確反對，贊同家長3位。

　　“孩子上學為的是學習知識，如果老師進行性教育，反而會引發(fā)他們的好奇心。”一位反對者的發(fā)言頗具代表性。

　　中立的家長認為，現(xiàn)在孩子接受信息的途徑更多，長大后，很多問題他們自然就明白了，沒必要把這性教育放到課堂上講。

　　支持者吳女士則提出：“現(xiàn)在女孩發(fā)育成熟比較早，如果主動告訴她們一些，她們就能更好地保護自己?！眳桥空J為，應(yīng)該由學校老師向孩子傳授相關(guān)知識，因為“學校里講得更科學?！敝劣趯W校開設(shè)性健康教育課的時機，吳女士認為，從五六年級開始最好。

　　【小學生】 女生半數(shù)來例假

　　“去年開始，我留意到，課間，不少男孩子喜歡故意追打女生玩。這個現(xiàn)象引起了我的注意，我在學校六年級的四個班做了個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個班的女生平均年齡在十二三歲上下，差不多一半甚至更多的女孩子都來了例假。我還聽說，現(xiàn)在有的女孩9歲就來例假了。——因為我是個女老師，沒有調(diào)查男生情況?！编嵵菔杏判W六年級《健康》課老師劉彥彥介紹，此后，她十分注重對學生兩性相處之道的引導(dǎo)，并通過討論、做游戲等多種方式，幫助男女同學融洽相處。

　　“性健康知識的教育，對孩子們將來的婚姻幸福甚至下一代孩子的幸福，都關(guān)系重大?！眲┱J為，不管面臨怎樣的困難，家長和老師都應(yīng)該從小給孩子講授性健康知識。

　　【小學性教育課】

　　缺老師、少教材

　　既然小學高年級的孩子已先后進入青春期，他們能否從學校開展的《健康》課上獲得適時的性健康教育？

　　“性健康教育？我們學校的健康課不講這個！”鄭州市某知名小學相關(guān)負責人告訴記者，目前，該校六個年級，千余名學生，僅有一套健康課教材，還是多年前的版本。學校雖然也會定期上健康課，但講解的主要內(nèi)容是如何預(yù)防季節(jié)性傳染病、心理健康以及教孩子如何防止近視等，性健康教育鮮有涉及。

　　該小學的情況不是個例。記者采訪了鄭州市多所小學，了解到不少學校的性健康教育幾乎處于空白狀態(tài)。稍好的學校，比如育才小學等，也是在小學高年級時，由班主任老師“兼職”講授。

　　“不單鄭州市，全國各地小學都面臨同樣的問題：缺乏專業(yè)老師和專業(yè)教材，性健康教育課程難以開展；相關(guān)科普讀物嚴重匱乏，質(zhì)量也參差不齊，難以讓人放心。鄭州市金水區(qū)文化路一小孔珂老師介紹。她認為，性健康教育難以開展，其實是因為面對孩子們純真的發(fā)問，作為成年人的家長和老師想得太復(fù)雜，反而覺得難以啟齒。

　　【性教育】 重在價值觀培養(yǎng)

　　北京性健康教育研究會理事黃莉莉告訴記者，隨著社會文化的不斷發(fā)展，一邊是性觀念的開放和自由，另一邊卻是性知識的匱乏。兩種力量交織融合時，正在性萌動期的青少年則成了最大受害者。越來越多的花季少女走進醫(yī)院做“人流”手術(shù)、一些中學生關(guān)于性的無知言論……中國的性教育還有很長的路要走。

　　“有位著名的性教育專家講過，小學時接受過性健康教育的人，進入中學后就沒那么躁動。性教育關(guān)鍵不是講授知識，而是注入正確的價值觀——一個人不管掌握了多少性健康知識，但如果沒有正確的價值觀，可能還會幫倒忙。就像電腦高手，如果缺乏道德和法律的約束，就成了黑客?！秉S莉莉說。