由于受傳統(tǒng)觀念及禮教的影響，很多家長(zhǎng)總覺得小孩子見識(shí)少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了“大人說話小孩子聽”的定論。不少家長(zhǎng)不允許孩子與大人爭(zhēng)辯，他們奉行“家長(zhǎng)之命”的教義。孩子只能對(duì)大人的話“言聽計(jì)從”，不允許與家長(zhǎng)拌嘴、爭(zhēng)辯。其實(shí)，家長(zhǎng)與孩子爭(zhēng)辯是件有益的事，這有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　爭(zhēng)辯是爭(zhēng)論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于親子間的思想溝通，通過爭(zhēng)辯形成共識(shí)、解決問題。德國(guó)孩子心理學(xué)專家認(rèn)為，能夠同家長(zhǎng)進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的孩子，在以后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士證實(shí)：“隔代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來說，是走上成人之路的重要一步?！?/p>

　　1.爭(zhēng)辯有助于找到界限

　　“等我們吃完了再去干”，媽媽勸兒子盧卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么？我還有些事要做，比坐在這里要好。”法斯博士說，盧卡斯的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處。同這個(gè)“倔頭倔腦”的階段相似，同家長(zhǎng)拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己。爭(zhēng)辯是擺脫孩子無方向狀態(tài)的一個(gè)途徑，可以使他們知道自己的能力和界限在何處。

　　2.爭(zhēng)辯可以形成自己的意志

　　法斯說：“爭(zhēng)執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨(dú)立。在對(duì)抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。”爭(zhēng)執(zhí)也表明孩子正在走自己的路，他們注意到，家長(zhǎng)并非總是正確的。

　　3.爭(zhēng)辯提高應(yīng)付沖突的能力

　　安格拉想學(xué)騎馬，但是她媽媽反對(duì)。媽媽說：“我要對(duì)你負(fù)責(zé)”。安格拉反駁說：“薩比內(nèi)的家長(zhǎng)也對(duì)她負(fù)責(zé)，但他們?cè)试S她騎馬?！睜?zhēng)論有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過爭(zhēng)論學(xué)到爭(zhēng)論的藝術(shù)。考慮到日后在工作中以及和同伴的關(guān)系中會(huì)有爭(zhēng)論，這種學(xué)習(xí)對(duì)孩子是重要的。