世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我與之間的距離。無(wú)數(shù)次想要把你通過(guò)，可是我確看不到光亮。誰(shuí)能告訴我這條路究竟在何處，我愿付出一切，只要你讓我通過(guò)!

　　真正與F的緣分，要從大三的時(shí)候說(shuō)起了。那時(shí)我們開(kāi)了一門課——會(huì)計(jì)英語(yǔ)(大學(xué)期間的專業(yè)是會(huì)計(jì))，這位英語(yǔ)老師是外院的一位很不錯(cuò)的女老師，我是這么覺(jué)得的，她曾經(jīng)在英國(guó)留學(xué)，專業(yè)水平各方面還是不錯(cuò)滴，(額，跑題了)，這位老師說(shuō)下一堂課請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行在教室里演講，演講內(nèi)容是以大三的老人的身份給大一新生新學(xué)期一些鼓勵(lì)和建議之類，我記得那時(shí)候非常喜歡看《律政俏佳人》，特別是埃爾決定在哈佛好好學(xué)習(xí)，天天認(rèn)真看書(shū)泡圖書(shū)館，連跑步都在看法律頻道和在哈佛畢業(yè)典禮上的演講這兩個(gè)片段，由于看得遍數(shù)太多，里面的臺(tái)詞我都會(huì)背了。(我想那時(shí)喜歡看是因?yàn)樗o了潛移默化的影響——耕耘+收獲)。我把這篇演講稍變換成為我演講的材料，很好，老師給我一個(gè)小紀(jì)念品作為獎(jiǎng)勵(lì)

　　考研期間我把它放在筆袋里，天天膜拜，她說(shuō)那是她在復(fù)旦參加研討會(huì)的時(shí)候別人送的，并且說(shuō)了這么一句話：這個(gè)送給你，maybe one day you will be one of the students there。(同學(xué)笑)老師還很一本正經(jīng)地來(lái)了句 Who knows? (潛意識(shí)里就把這句話記在心里了)我還清晰地記得她聳了聳肩，就像美國(guó)人說(shuō)話那樣。后來(lái)復(fù)試的時(shí)候去復(fù)旦看到門口的紀(jì)念品店，這個(gè)很多，3元錢一個(gè)，我當(dāng)時(shí)就在想會(huì)不會(huì)是老師就在那里買的?誰(shuí)知道呢。

　　我的演講稿原來(lái)在這本書(shū)里?

　　我的稿子，老師的評(píng)語(yǔ)。

　　PS：

　　1剛剛在家收拾，想把口譯書(shū)籍找出來(lái)，該開(kāi)始準(zhǔn)備口譯，真的是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”找到我想了很久的演講稿子。

　　2、她當(dāng)時(shí)的一句話真還“一語(yǔ)成讖”了，貌似想起來(lái)好久還沒(méi)有和這位老師聯(lián)系了。

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