從大蒜研究到多功能靠板的制作，再到鳳凰古村落調(diào)研，寶安區(qū)福永鳳凰學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課多達(dá)106門(mén)，這個(gè)數(shù)字讓參加1月16日寶安區(qū)中小學(xué)推進(jìn) “八大素養(yǎng)”現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)的老師們大為驚嘆。不僅如此，學(xué)生們的調(diào)研作品都配有二維碼，只要“掃一掃”就能在手機(jī)上了解到項(xiàng)目的具體情況。
小學(xué)生調(diào)研報(bào)告可刷二維碼
為推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，鳳凰學(xué)校以“課程改革”為核心，自2012年9月，該校在三到六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐課程。如今，所開(kāi)發(fā)課程總數(shù)多達(dá)106門(mén)。
鳳凰學(xué)校坐落在鳳凰古村內(nèi)。作為自元、明、清以來(lái)深圳最大規(guī)模的古代建筑，鳳凰古村落蘊(yùn)含著豐富的鄉(xiāng)土文化和歷史記憶。學(xué)校巧妙利用這一優(yōu)勢(shì)，設(shè)立了“鳳凰文化研究”、“文天祥與鳳凰文化研究”、“鳳凰文化小導(dǎo)游”等項(xiàng)目，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐的過(guò)程中更加深入感受到鳳凰文化的精髓。
《童眼看古宅——鳳凰村古建筑紋飾的收集與分析》是鄧瑛老師帶領(lǐng)五（4）班9名學(xué)生所做的研究。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)古建筑上有許多的裝飾圖案，有木刻、石雕、彩繪和嶺南地區(qū)漢族傳統(tǒng)建筑裝飾工藝灰塑。學(xué)生在整理紋飾的題材過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，許多古宅門(mén)楣、屋檐的紋飾，題材最多的是代表氣節(jié)高尚的荷花、蘭花、竹子、菊花等。師生猜測(cè)，這正體現(xiàn)了文天祥后人家族的“正氣”家風(fēng)。
高明老師指導(dǎo)的四（6）班“鳳凰村古建筑屋頂文化研究”項(xiàng)目組的14名學(xué)生，對(duì)鳳凰古村落的屋頂造型進(jìn)行了梳理和概括。劉小慧老師選取了“文天祥與鳳凰古村落文化的研究”作為突破口，指導(dǎo)五年級(jí)12名學(xué)生對(duì)鳳凰古村的歷史演變等進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。截至目前，文天祥詩(shī)歌共收集了16首，還進(jìn)行了注音、解讀等工作。文氏家族后裔獲悉學(xué)生們的研究后紛紛表示贊賞。
“我們準(zhǔn)備把學(xué)生對(duì)鳳凰古村研究分系列編印成書(shū)正式出版，全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。題目暫定為《鳳凰古村文化研究—— 一群小學(xué)生的研究成果集》。”校長(zhǎng)廖柏靈表示，鳳凰古村文化等項(xiàng)目得到了當(dāng)?shù)卮逦拇罅χС�，邀�?qǐng)到了村里老人為學(xué)生講解鳳凰村的歷史文化。育才四小程顯平校長(zhǎng)還向他們建議和電視臺(tái)合作，由學(xué)生作導(dǎo)游，推廣鳳凰古村村落文化。
二維碼制作知識(shí)，在我國(guó)中小學(xué)乃至部分高等院校都學(xué)不到。在葉巧忠老師的帶領(lǐng)下，該小組的學(xué)生為每個(gè)研究項(xiàng)目組制作了專屬的二維碼。現(xiàn)在，只要用你的手機(jī)掃一下相應(yīng)的二維碼，就能獲得相應(yīng)項(xiàng)目的信息。
綜合實(shí)踐課引入“導(dǎo)師制”
為了使綜合實(shí)踐課不至于流于形式，學(xué)校專門(mén)設(shè)立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組，引入了“導(dǎo)師制”，每個(gè)老師在項(xiàng)目中擔(dān)任惟一的導(dǎo)師，帶領(lǐng)約10名學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)師與學(xué)生共同策劃、管理自己的項(xiàng)目。
除了基于本土特色的“鳳凰文化研究”、“荔枝樹(shù)的成長(zhǎng)研究”和基于學(xué)科特點(diǎn)的“古文字研究”，還有來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的“家庭消費(fèi)調(diào)查”等多個(gè)項(xiàng)目。據(jù)介紹，這些項(xiàng)目的選題都非常有趣，點(diǎn)雖小，但涉及的知識(shí)面很廣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。鳳凰學(xué)校綜合實(shí)踐課程的推進(jìn)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升發(fā)揮了積極作用。
至此，寶安區(qū)在“寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“坪洲小學(xué)”、“鳳凰學(xué)校”3所學(xué)校，展示了該區(qū)推進(jìn)“八大素養(yǎng)”的成果。深圳市教科院副院長(zhǎng)賓華在談到如何進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作時(shí)表示：“寶安區(qū)推進(jìn)中小學(xué)‘八大素養(yǎng)’的提升工作是卓有成效的，是區(qū)政府、教育局、各學(xué)校辛勤耕耘的結(jié)晶。”他希望今后要處理好兩大關(guān)系：一是點(diǎn)面關(guān)系，即點(diǎn)面結(jié)合、系統(tǒng)實(shí)施；二是主次關(guān)系，即主題明確、主次分明，重點(diǎn)抓好“品德、身心、學(xué)習(xí)”三個(gè)核心素養(yǎng)。
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