小寬到放學(xué)時(shí)無(wú)異樣
昨日上午，記者來(lái)到了小寬生前就讀的番禺區(qū)橋南華陽(yáng)學(xué)校。此時(shí)，警方已趕到學(xué)校，針對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查。“我們得知這個(gè)事情也很驚訝，放學(xué)的時(shí)候還是好好的，怎么會(huì)這樣！”小寬的班主任黃老師悲痛地說(shuō)道。
黃老師告訴記者，小寬是四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)校，平時(shí)成績(jī)并不算優(yōu)秀。“這次英語(yǔ)考試確實(shí)比較難，而且小寬相比于平時(shí)，已經(jīng)有進(jìn)步了，所以我根本沒(méi)有批評(píng)他。”黃老師稱(chēng)，直至昨日下午放學(xué)時(shí)，小寬情緒都非常正常。“后來(lái)上了校車(chē)后，還和朋友打打鬧鬧的，很開(kāi)心的樣子。”
而校長(zhǎng)嚴(yán)先生則表示，目前校方正在積極配合警方解決此事。“出于人道主義關(guān)懷，我們也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行慰問(wèn)。如果涉及賠償，也歡迎家長(zhǎng)走法律程序。”
昨日,針對(duì)此事，記者采訪(fǎng)了廣東武警醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師唐記華。唐記華表示，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子心理健康的關(guān)注。“一般來(lái)說(shuō)，青少年的自殺情況分為兩類(lèi)。一類(lèi)是缺乏自我價(jià)值認(rèn)同感，一類(lèi)是對(duì)于物質(zhì)生活的過(guò)度追求。”唐記華認(rèn)為，小寬的自殺，屬于第一類(lèi)的沖動(dòng)型自殺。唐記華表示，在孩子心理的塑造上，身教勝于言傳。“因此，家長(zhǎng)要注重榜樣的樹(shù)立，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒存在問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)求醫(yī)。”
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