外國(guó)語(yǔ)特色須反映在校名上
在發(fā)展規(guī)劃上，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“應(yīng)有鮮明的既體現(xiàn)黨的教育方針又體現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)特色學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型、國(guó)際型預(yù)備英才的培養(yǎng)目標(biāo)。”《指導(dǎo)意見(jiàn)》特 別強(qiáng)調(diào)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“要有規(guī)范并反映外國(guó)語(yǔ)特色的校名”。記者了解到，目前，有些學(xué)校沒(méi)有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之名，卻打著外國(guó)語(yǔ)特色的招牌招生�！吨笇�(dǎo)意見(jiàn)》顯然是先從“正名”下手規(guī)范。
在規(guī)模和班額上，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校義務(wù)教育階段（含分校）每年級(jí)不超過(guò)6個(gè)班，普通高中學(xué)校（含分校）每年級(jí)不超過(guò)8個(gè)班。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)課程 要實(shí)行小班化教學(xué)。
在硬件設(shè)備方面，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)至少配備語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室1間、外語(yǔ)情景室3間和小劇場(chǎng)1個(gè)；外文圖書(shū)資料生均藏書(shū)12冊(cè)以上（不含電子書(shū)）。此外，學(xué)校還要專(zhuān)門(mén)設(shè)置負(fù)責(zé)師生國(guó)際交流的機(jī)構(gòu)，建立師生國(guó)際交流與管理工作制度。
外教須持資格證并有一年經(jīng)驗(yàn)
是個(gè)外國(guó)人就能當(dāng)外教？這種狀況將得到規(guī)范�！吨笇�(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聘任外教的入職門(mén)檻做出了明確規(guī)定：聘用專(zhuān)職外籍教師需按照省、市 有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；受聘兼職外籍教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷且具有TEFL或TESOL等資格證書(shū)（英語(yǔ)）或其他語(yǔ)種同類(lèi)資格證書(shū)，同時(shí)至少有一年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
廣州市教育局要求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的專(zhuān)任教師聘任按照市有關(guān)要求進(jìn)行，有條件的區(qū)（縣級(jí)市）和學(xué)�？砂凑諏�(shí)際情況調(diào)整，但外語(yǔ)類(lèi)兼職教師比例 應(yīng)適當(dāng)。此外，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備有較高思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力、熟悉外語(yǔ)教育教學(xué)規(guī)律的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，其中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中至少有一名熟悉外語(yǔ)教學(xué)。
《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要重視德育工作，加強(qiáng)師生對(duì)國(guó)際活動(dòng)規(guī)則、國(guó)際禮儀和外事紀(jì)律的教育和訓(xùn)練，在外事活動(dòng)中自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)；并創(chuàng)造條件支持外語(yǔ)教師出國(guó)進(jìn)修。此外，學(xué)校要積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育國(guó)際化教育教學(xué)研究，外語(yǔ)教學(xué)與教研應(yīng)在當(dāng)?shù)刂行W(xué)外語(yǔ)教育中發(fā)揮示范和輻射作用。
課程：外語(yǔ)課時(shí)應(yīng)高于普通中小學(xué)1.5倍
《指導(dǎo)意見(jiàn)》在外語(yǔ)課程的設(shè)置上作了量化要求：主修外語(yǔ)總授課時(shí)應(yīng)高于普通中小學(xué)外語(yǔ)總課時(shí)的1.5倍，學(xué)生每周有接受外籍教師授課。選修課中有開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程。
除英語(yǔ)外，初中還要開(kāi)設(shè)不少于2門(mén)小語(yǔ)種課程，普通高中應(yīng)開(kāi)設(shè)不少于3門(mén)小語(yǔ)種課程，鼓勵(lì)學(xué)校小語(yǔ)種課程錯(cuò)位發(fā)展，各具特色�！吨笇�(dǎo)意見(jiàn)》提出，學(xué)生的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、用等能力處于本地區(qū)基礎(chǔ)教育階段的領(lǐng)先水平。學(xué)校課程設(shè)置應(yīng)突出外國(guó)語(yǔ)特色，制訂和實(shí)施培養(yǎng)高水平的外語(yǔ)人才和多語(yǔ)種人才的規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)。
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