在《求學指南》微信平臺上，近來有家長咨詢分班的事。開學在即，分班問題成為眼下困擾新生家長的頭等大事。尤其是小升初剛考完的學生家長，在“擇校”剛剛落幕之際，又投入了“擇班”的競爭中。在家長們眼中，孩子最好能夠進入重點班，重點班進不了也要挑個好老師，好老師無法選擇至少要安排個好座位吧。為了爭得一個重點班名額，為了有個好老師和好座位，有的家長甚至不惜砸錢托關系。本期《求學指南》關注開學分班那些事兒。
案例：考進民校，還要進重點班
張媽媽的小孩今年考上了天河區(qū)某熱門民辦初中。在公布成績、收到錄取信息的時候，她就打聽到這所學校有重點班，重點班的分數(shù)線高出普通班二三十分，她的孩子成績處于重點班與普通班之間，可以勉強進重點班。張媽媽的想法是爭取讓孩子進重點班，因為初中生的可塑性很強，成績說上，就可能上去了。但民校重點班的門檻也不是那么好擠的，經(jīng)過一番努力，無果，最后還是放棄了重點班。
在《求學指南》微信平臺也有一些家長分享了公校重點班的故事。民校由于選拔考試，學生素質差別不大，重點班與非重點班的差距不是很大。但在公辦學校，由于生源復雜，有的來自擇�？荚嚕械膩碜蕴亻L生，有的來自電腦派位，能否進重點班尤其為家長所看重。
在《求學指南》發(fā)起的“我們家的小升初經(jīng)歷”征文故事中，有多位小升初家長獲得了公校重點班的“點招”機會，有的因為考上民校而放棄了，也有的既使考上民校，但也最終選擇公辦重點班。
小學分班拼爹，高中分班拼分
雖然各種文件規(guī)定：義務教育不得分重點班與非重點班。但現(xiàn)實中，重點班總是以各種名目在學校出現(xiàn)，學校樂于用此進行所謂的“分層教學”，家長也樂于為進入重點班而奔波不倦，至于學生在重點班合不合適，反而沒有人深究。
據(jù)記者了解，小學、初中、高中的新生分班做法不太一樣。小學新生所謂的“重點班”多存在于省一級名校，一般做法是學校把各種關系戶、教職員工子弟等聚攏在一個班，再找個經(jīng)驗比較豐富的班主任來帶班。學校一般不會張揚某某班是重點班，但內部人士一般都能感覺到，家長也可以通過彼此的背景來判斷。據(jù)說，這種“潛規(guī)則”的做法在廣州個別名校盛行已久，有的家長覺得這是好事，可以從小積累“非一般”的人脈，也有的家長并不這么認為，因為這樣的班級，分配的老師是最好的，但成績往往不是最優(yōu)秀的，尤其到了小學中高年級，各種攀比會隨之而來，家境一般的孩子有自卑感。
與小學新生分班的“潛規(guī)則”相比，高中新生的分班則“光明正大”了許多。示范性高中在招生時都會反復宣講各類“重點班”，借以吸引優(yōu)秀學生報考。高中新生重點班存在很大變數(shù)，一是高中知識點多，學習方法與初中不太一樣，死記硬背已很難獲得高分，一部分學習方法不佳的學生，縱然進了高中重點班，也會明顯感覺吃力，進而退出重點班的行列。另外，高二面臨文理分科，重點班被再次打散重組，所以，高中重點班只有到了高三，才是真正的重點班。
高中新生如果進不了重點班，有沒有必要找關系“打腫臉來充胖子”呢？實在沒有必要。某重點高中高三老師曾講過這么一個案例，有位銀行行長找關系把孩子擠進了重點班，由于跟不上，自信心受盡打擊，最后，該行長又不得不找關系把孩子調離重點班。
初中新生分班，既拼分又拼爹
省政府轉發(fā)的省教育廳《關于深入推進義務教育均衡優(yōu)質標準化發(fā)展的意見》，明確規(guī)定，義務教育學校不得設置或變相設置重點班。但在初中，設置重點班幾乎成為一種慣例，且做法五花八門。
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