“為孩子上這個課外輔導，我已經(jīng)花了幾萬元了，可效果并不明顯，很多情況和當時承諾的不一樣。”10月26日，來自北京東城區(qū)的家長張先生氣憤地告訴記者。
連日來，記者調(diào)查教育培訓這個被功利化應試教育催生出來的龐大市場，發(fā)現(xiàn)很多培訓機構(gòu)良莠不齊，亂象迭出，特別是虛假宣傳現(xiàn)象已是十分嚴重。
研究生包裝成資深教師
10月26日，記者來到了北京師范大學附近的一幢寫字樓，北京一所全國性教輔機構(gòu)在這里設置了教學區(qū)。
記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，家長關心的是什么樣的老師，價格是多少，提供怎樣的服務。而咨詢師則強調(diào)一定要帶孩子來，根據(jù)孩子的特點進行“對癥下藥”，但拒絕透露老師的詳細信息，只是強調(diào)自己和各個學校的名師都保持著良好的關系。他們甚至可以根據(jù)學生報出的學校、姓名和班級直接和其任課老師取得聯(lián)系。
據(jù)咨詢師王女士介紹，一般來說一位老師的課時費在130元，課時量會根據(jù)他們對學生的測試情況來進行安排。記者調(diào)查了解到，由于各個學校對老師進行有償家教都進行了限制或禁止，這些教輔機構(gòu)很難請出各個學校的一線名師，但幾乎每個教輔機構(gòu)都打出了“一線名師”的旗號。
在一家中小學課外輔導機構(gòu)的網(wǎng)站上，赫然寫著北京市骨干教師、特級教師的名字，該網(wǎng)站宣稱這些名師都是該機構(gòu)“一對一”個性化輔導中心的老師。然而，在另外一家輔導機構(gòu)的網(wǎng)站上，記者又再次看到了這些名師的名字被寫在網(wǎng)站“一對一”名師風采宣傳欄下。這意味著一位老師將會在同一時間給兩家不同的輔導機構(gòu)學生做“一對一”輔導。
在一家“一對一”輔導機構(gòu)的招生簡章的最顯著位置上，列出了該機構(gòu)的五大優(yōu)勢，其中第一條就是“師資強，擁有眾多名校一線在職教師”。而進入到該輔導機構(gòu)的網(wǎng)站，網(wǎng)站首頁中也確實列出了眾多的所謂一線在職教師，不過所有列出的教師并沒有出現(xiàn)他們的全名，在教師簡介中只是出現(xiàn)了諸如“北京八中劉老師”、“北京四中王老師”、“101中學陶老師”等模糊的字眼。
“家長想點名是不可能的，他會告訴你學生的基礎不好，這些名師起不到作用。實際上這些名師基本沒有參與過輔導，只是幌子。”一位已經(jīng)離開教輔機構(gòu)的專職教師告訴記者，她只是一名師范類院校的研究生，在經(jīng)過簡單培訓后就被包裝為“金牌資深輔導教師”。
只為緊盯家長的錢袋
在北京，很多家長為了培養(yǎng)孩子參加課外輔導花費了大量金錢，教輔機構(gòu)因此賺得盆滿缽滿，一些教輔機構(gòu)甚至已經(jīng)成為上市公司。
“就一年，一輛車的錢都砸進去了。”搞收藏品生意的劉先生說。
教輔機構(gòu)為何如此火爆？
功利化教育是催生這個市場的最主要需求，上海交通大學教育學專家熊丙奇一語點破。
張先生的孩子在北京某名牌中學讀書，可由于貪玩等原因，成績一直不理想。學校老師的獎金和升學率有著直接關系，為了不讓他的孩子拖班級后腿，老師幾次暗示張先生將孩子轉(zhuǎn)走。無奈之下，他只能寄希望于教輔機構(gòu)。“學校給的壓力實在太大，不得已為之。”
在無限的焦慮中，他帶著孩子走進了教輔機構(gòu)林立的翠微大廈。張先生告訴記者，在各種環(huán)節(jié)中，咨詢師十分關鍵，他們的主要任務就是負責讓家長從口袋里掏更多的錢。“態(tài)度十分熱情，可是眼里滿是欲望。一節(jié)所謂特級講師的試聽課就花去了800元。”
已為孩子花去5萬多元的張先生介紹說，咨詢師會將家長分為“愛錢型”、“關注成績型”、“好糊弄型”分類進行攻關，主要目的就是將家長口袋里的錢掏出來，并不負責最終成效如何。
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責任編輯：陳老師
