今年6月，廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），廣東大部分普通本科高校（含民辦學(xué)院和獨(dú)立學(xué)院）向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，年內(nèi)啟動(dòng)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)工作。9月21日，省教育廳公布普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校遴選結(jié)果，14所高校進(jìn)入公示名單。

本科高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用型大學(xué)會(huì)給學(xué)生帶來怎樣的影響？日前，記者采訪部分高校發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)型后試點(diǎn)高校將設(shè)置更多對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)供學(xué)生選擇，學(xué)生在校期間的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程將明顯增加。值得注意的是，試點(diǎn)高校將完善與?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育有機(jī)銜接的辦學(xué)機(jī)制，這意味著更多高職學(xué)生有望進(jìn)入本科高校深造。

建設(shè)一批應(yīng)用型示范專業(yè)，形成具有區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色的專業(yè)集群，大幅度提高應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)比重。

——《關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》

專業(yè)

設(shè)置

設(shè)更多對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)

高校在轉(zhuǎn)變的過程中，對(duì)專業(yè)建設(shè)以及設(shè)置會(huì)有怎樣的變化？記者在采訪中了解到，不少學(xué)校都強(qiáng)調(diào)建設(shè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特別是廣東現(xiàn)代服務(wù)業(yè)分行業(yè)緊密對(duì)接的專業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈。這意味著，未來學(xué)生將有更多實(shí)踐型專業(yè)可選。

各校應(yīng)對(duì)

改造傳統(tǒng)專業(yè)和申報(bào)新專業(yè)

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李俊表示，學(xué)校在向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中，將按照“分類建設(shè)、協(xié)同育人”的原則，改造傳統(tǒng)專業(yè)和申報(bào)新專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)三類專業(yè)。“一是建設(shè)商法融合型、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)融合型、互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合型等3個(gè)學(xué)科交叉融合型專業(yè)；二是建設(shè)法學(xué)（卓法）、審計(jì)（IT審計(jì)師）、國際會(huì)計(jì)（ACCA）、金融學(xué)（CFA）、資產(chǎn)評(píng)估（資產(chǎn)評(píng)估師）、稅收學(xué)（稅務(wù)師）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（卓越工程師）等10個(gè)產(chǎn)教融合型專業(yè)；三是建設(shè)金融學(xué)、國際商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、新聞學(xué)、工商管理等8個(gè)高度國際化專業(yè)?！?/p>

引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源建新專業(yè)

嶺南師范學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈，建設(shè)一批應(yīng)用型示范專業(yè)?！皩W(xué)校將引進(jìn)境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，協(xié)同建成電腦游戲與設(shè)計(jì)等一批新專業(yè)，合作建成‘嶺南師范學(xué)院-英國林肯大學(xué)工程學(xué)院’等特色理工科二級(jí)學(xué)院，切實(shí)提升東軟睿道軟件學(xué)院、亞洲潛水學(xué)院、特殊教育學(xué)院、旅游與餐飲學(xué)院等特色應(yīng)用型二級(jí)學(xué)院辦學(xué)水平，有效推進(jìn)智能制造、信息技術(shù)、通訊技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、生物工程、食品工程、綠色化學(xué)化工、金屬材料工程、旅游管理等一批學(xué)科專業(yè)建設(shè)?！?/p>

課程

設(shè)置

學(xué)校人才培養(yǎng)模式變化

學(xué)生進(jìn)入應(yīng)用型大學(xué)后，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式上將發(fā)生重大變化，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才最重要的是建立健全“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的教育教學(xué)管理體制。

各校應(yīng)對(duì)

實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程比例有所上升

“以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，學(xué)校以‘廣東現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教融合綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心’建設(shè)為契機(jī)，初步健全面向六大學(xué)科專業(yè)集群的校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)體系；在課程教學(xué)模式上，該校將重點(diǎn)探索實(shí)施4種新型教學(xué)模式。”廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李俊表示，課程改革意味著更加重視學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生將有更多機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。“以我們學(xué)校為例，2016級(jí)新生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程將從18%提升到20%以上，未來這個(gè)比例肯定還會(huì)有所提升。”李俊說。

制定新方案加大選修課比例

“向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變，學(xué)校早已制定一系列政策，今年所有新生將有最新的人才培養(yǎng)方案?！睆V東技術(shù)師范學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該校日前已出臺(tái)《關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案（2016版）的原則意見》，將實(shí)施“知識(shí)+技能”模式，培養(yǎng)“雙證型”職教師資及“雙證型”（高技能）應(yīng)用型人才。對(duì)非師范專業(yè)生，將安排考取一種中高級(jí)職業(yè)技能資格證書或業(yè)界權(quán)威認(rèn)證證書；加大選修課比例，選修課學(xué)分原則上要占到總學(xué)分的30%以上。

推學(xué)分制改革實(shí)行彈性學(xué)制

推進(jìn)學(xué)分制改革也是各高校轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。早在去年，中山大學(xué)南方學(xué)院便推行完全學(xué)分制。據(jù)該校副院長(zhǎng)黃靜波介紹，完全學(xué)分制有兩個(gè)核心，一是彈性學(xué)制，學(xué)生可用3～7年完成本科學(xué)業(yè)；二是學(xué)生可自由選課程、選專業(yè)。學(xué)校計(jì)劃在現(xiàn)有1000多門課程的基礎(chǔ)上，逐步增加至2000多門課程。“學(xué)生入學(xué)讀A專業(yè)，如果修完B專業(yè)核心課程，則可以從B專業(yè)畢業(yè)?！钡诙愂菍I(yè)發(fā)展模塊，25個(gè)學(xué)分左右，比如經(jīng)濟(jì)管理類、語言文學(xué)類，學(xué)生可以從多個(gè)模塊中選擇一個(gè)學(xué)習(xí)。第三類是任意選修課程，40～50個(gè)學(xué)分，學(xué)生可在全校范圍內(nèi)選課。

據(jù)了解，今年廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)也面向2016級(jí)新生推出全新的完全學(xué)分制?！巴耆珜W(xué)分制實(shí)施自主選課制、彈性學(xué)制、專業(yè)二次調(diào)整制和專業(yè)退出制、學(xué)業(yè)識(shí)別和學(xué)業(yè)預(yù)警制等制度，保障和擴(kuò)大學(xué)生學(xué)業(yè)自主選擇權(quán)，建立健全基于學(xué)生意愿和自主選擇的專業(yè)、課程、任課教師動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制。”李俊說。

實(shí)習(xí)

就業(yè)

完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)保障機(jī)制

向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型后，學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)前景如何？記者采訪了解到，各高校將加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)保障機(jī)制，增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的比例。此外，高校還將完善與?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育有機(jī)銜接的辦學(xué)機(jī)制，更多高職學(xué)生未來有望進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。

各校應(yīng)對(duì)

新增經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入實(shí)踐

嶺南師范學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)?！拔覀儗⑼晟茖?shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)保障機(jī)制，健全學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和假期實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課時(shí)占專業(yè)教學(xué)總課時(shí)的比例達(dá)到30%以上。加大實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)投入，確保新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐育人工作，新增教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于實(shí)踐教學(xué)?！痹撠?fù)責(zé)人表示。

此外，嶺南師范學(xué)院在落實(shí)普通高考招生的基礎(chǔ)上，將完善與?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育有機(jī)銜接的辦學(xué)機(jī)制，合作培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才?！白ズ门c廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東交通職業(yè)學(xué)院聯(lián)合舉辦的‘3+2’音樂教育、汽車維修工程專業(yè)的人才培養(yǎng)?！?/p>

廣東14所普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校

（公示）

廣東金融學(xué)院

廣東石油化工學(xué)院

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)

惠州學(xué)院

嶺南師范學(xué)院

廣東技術(shù)師范學(xué)院

肇慶學(xué)院

五邑大學(xué)

吉林大學(xué)珠海學(xué)院

北京師范大學(xué)珠海分校

電子科技大學(xué)中山學(xué)院

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

中山大學(xué)南方學(xué)院

廣東白云學(xué)院

（注：排名不分先后）