據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，2015年中央一號(hào)文件發(fā)布后，立即引發(fā)各方強(qiáng)烈關(guān)注。自2004年以來(lái)，每年中央一號(hào)文件都會(huì)有一定篇幅談及農(nóng)村教育。今年的中央一號(hào)文件，有關(guān)農(nóng)村教育的表述出現(xiàn)在第三部分“圍繞城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”中，一共262個(gè)字，釋放出關(guān)于農(nóng)村教育的政策信號(hào)。

文件指出，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。因地制宜保留并辦好村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。支持鄉(xiāng)村兩級(jí)公辦和普惠性民辦幼兒園建設(shè)。加快發(fā)展高中階段教育，以未能繼續(xù)升學(xué)的初中、高中畢業(yè)生為重點(diǎn)，推進(jìn)中等職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)全覆蓋，逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)中等職業(yè)教育。積極發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，擴(kuò)大農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。

此前有調(diào)查指出，平均每一天就有55所村小在消失。北京師范大學(xué)教授袁桂林認(rèn)為，中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)要“因地制宜保留并辦好村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)”，是和2012年以來(lái)國(guó)家強(qiáng)調(diào)要“糾正農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整過(guò)激行為”是一致的。“許多村小教學(xué)點(diǎn)被撤并后，農(nóng)村孩子上學(xué)非常不方便，現(xiàn)在中央一號(hào)文件里提出來(lái)，證明國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人也在重視農(nóng)民孩子上學(xué)的問(wèn)題，不能讓農(nóng)村孩子因?yàn)榧议T(mén)口沒(méi)有學(xué)校造成輟學(xué)。”學(xué)生上學(xué)太遠(yuǎn)，校車(chē)服務(wù)跟不上，可能會(huì)造成不安全因素，也增加家長(zhǎng)接送孩子的成本，耽誤時(shí)間，所以要保留一些村小和教學(xué)點(diǎn)。