從2002年秋季開始，由廣州市教研室英國里茲大學(xué)課程研究中心合編的小學(xué)英語教材進入廣州的小學(xué)課堂。這套和傳統(tǒng)教學(xué)方法截然不同的教材，一年級只有聽說部分，意在培養(yǎng)兒童的語感和學(xué)習(xí)興趣，三年級的教材才涉及書面英語，并與教學(xué)的趣味性要求并重。

　　2012年，小學(xué)英語新課標在廣州施行，廣州市小學(xué)三年級在新學(xué)年率先啟用改版后的廣州版新教材。有專家分析，新教材降低了教學(xué)難度，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和提高學(xué)生實踐能力。

　　惠福西路小學(xué)校長朱思紅介紹，在小學(xué)階段，英語作為必修主科已有多年歷史。但從課程設(shè)置和課時安排上，語文絕對是占據(jù)主導(dǎo)地位。“以我們學(xué)校為例，一年級每周2節(jié)英語口語課，二年級是每周安排3節(jié)口語課，三年級到五年級是每周3節(jié)英語課，六年級每周4節(jié)英語課。語文課的課時要多得多，三、四年級每周7節(jié)語文，五、六年級每周6節(jié)課。”

　　朱思紅也談到，這十年來，明顯感覺到社會、家長對英語的重視程度在提高，孩子接觸到英語、使用英語的機會也在增加。“到底把英語放在什么位置，我認為是一個度的問題，可以降低分值，但不能走向另一個極端。”