近日，著名歌唱家李雙江之子李天一因涉嫌輪奸被刑事拘留一事成為熱點(diǎn)新聞。與此般不堪行徑形成鮮明對(duì)比的，是他一系列光鮮的教育經(jīng)歷——4歲入選中國(guó)幼兒申奧形象大使，4歲學(xué)鋼琴、8歲學(xué)書(shū)法，皆師從著名教授，并且獲得獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)數(shù)；高中就讀人大附中，并留學(xué)美國(guó)。

　　俗話說(shuō)，“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”作為一個(gè)未成年人，李天一因打架被收容教養(yǎng)釋放不到半年后，再次涉嫌犯下輪奸罪，其家庭教育的問(wèn)題，不得不再度引起了人們的關(guān)注。這么好的家世、教育程度，為何這般不成器？

　　正如高爾基所言：“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國(guó)家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識(shí)。”在家庭教育中，常年以來(lái)我們究竟忽視了什么？

　　過(guò)早成名的他只是“看上去很美”

　　在優(yōu)越的溫床下，如果家庭教育不加注意，孩子的行為就會(huì)出現(xiàn)偏差

　　4歲便成為中國(guó)最小的申奧大使、4歲學(xué)習(xí)鋼琴師從名師成為青年鋼琴家且獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)、15歲開(kāi)演唱會(huì)，高中時(shí)就讀人大附中，其后留學(xué)美國(guó)……看看李天一的簡(jiǎn)歷，無(wú)不令人艷羨。有人把他稱為典型的“富、官、星二代”。如此看來(lái)，這樣良好的家庭環(huán)境、教育背景，李天一擁有了多少常人沒(méi)有的優(yōu)越條件？

　　李雙江從小就教兒子彈鋼琴、學(xué)唱歌，并多次父子甚至全家同臺(tái)演唱，使李天一過(guò)早地成名。一路從國(guó)內(nèi)名校讀到國(guó)外私立高中，毫無(wú)疑問(wèn)，李雙江夫婦為其鋪就了一條令人欽羨的“星光大道”，但出乎夫婦倆意外的是，兒子不僅沒(méi)有闊步前進(jìn)，反而墮落了，最后走上了犯罪道路，這難道不與李雙江夫婦的溺愛(ài)有關(guān)？仔細(xì)觀察李雙江夫婦對(duì)兒子的教育，功利教育占主導(dǎo)，這是他們教子失敗的主要原因。換句話來(lái)說(shuō)，在優(yōu)越的溫床下，如果家庭教育不加注意，很容易滋生“細(xì)菌”，孩子的行為產(chǎn)生偏差，如果未加及時(shí)矯正，便會(huì)導(dǎo)致“金玉其外，敗絮其中”的惡果。

　　早在2011年9月，當(dāng)時(shí)15歲的李天一因?yàn)闊o(wú)證駕駛一輛寶馬，和同伴蘇楠在北京海淀西山華府小區(qū)門(mén)前毆打一對(duì)夫婦，并損毀他人車輛。事發(fā)后，李雙江親自探望受傷夫婦，并代子道歉：“我當(dāng)兵50多年，真沒(méi)想到我兒子做出這種事情，這真是違背了我自己的情感，我心里特別痛苦。”從李雙江的話不難看出，他對(duì)兒子的失望。

　　其實(shí)，在更早之前，李天一打人后，曾高喊“我爸爸是李雙江！”家庭的優(yōu)越，父母的光環(huán)，對(duì)于一個(gè)還未成年的孩子而言究竟是好是壞？如何面對(duì)這些對(duì)他們所造成的影響？不論怎樣做，有一點(diǎn)可以從這次事件中吸取教訓(xùn)：把自己頭頂?shù)墓猸h(huán)與下一代區(qū)隔開(kāi)來(lái)，不要讓下一代誤用長(zhǎng)輩的名氣。

　　老來(lái)得子，父母溺愛(ài)的確也是人之常情。在電視節(jié)目上，李雙江曾經(jīng)談到自己的育兒心得：“不能要求孩子樣樣都會(huì)”，多少流露出不忍對(duì)孩子嚴(yán)格管教的心情。的確，李天一多才多藝，比很多普通家庭的孩子會(huì)得多、學(xué)得多，但是很多孩子都懂得的，李天一卻不懂——那就是必須守法。他不到18歲，就擁有自己的豪車，還無(wú)證駕車；不懂得尊重他人，有點(diǎn)矛盾就大打出手。

　　誤區(qū)：把孩子當(dāng)作功利攀比對(duì)象

　　技藝與品格的內(nèi)外兼修才是正途

　　有關(guān)調(diào)查顯示，未成年人犯罪超過(guò)90%與良好的家庭教育缺失有關(guān)

　　“從李某的經(jīng)歷來(lái)看，我國(guó)在如何保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)和未成年人犯罪預(yù)防方面的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。從歷年的數(shù)據(jù)來(lái)看，青少年犯罪的人數(shù)都不少。家庭教育是一個(gè)很重要的方面，現(xiàn)在也存在很大的問(wèn)題。李某從上一次違法到這一次涉嫌犯罪，間隔的時(shí)間并不長(zhǎng)，充分說(shuō)明了家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失。”教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇這樣說(shuō)道。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　這次李天一的案例在很大程度上也折射出，當(dāng)前的青少年群體，在家庭教育和犯罪預(yù)防方面存在的諸多問(wèn)題。“李天一”不是只有一個(gè)，存在家庭教育問(wèn)題的也不僅僅只有一個(gè)家庭。

　　有關(guān)調(diào)查顯示,，未成年人犯罪超過(guò)90%與良好的家庭教育缺失有關(guān)。上一次李天一事發(fā)，李雙江去看望傷者時(shí)曾表示“寧愿你們把我打一頓”，其護(hù)犢情深可見(jiàn)一斑。作為監(jiān)護(hù)人，李雙江應(yīng)該針對(duì)兒子肇事，反思在家教方面的疏漏，調(diào)整教育方式，包括在生活方面從嚴(yán)管教，不再縱容，幫助兒子脫離原來(lái)的交友圈，改變不良的生活習(xí)氣。

　　撇開(kāi)李天一“星二代”的身份，我們也要反思家庭教育中常被忽視的部分。讓孩子成為一名優(yōu)秀學(xué)生，很多家長(zhǎng)和一些學(xué)校關(guān)注更多的是“技藝”。我們常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)們?cè)陂e聊時(shí)拿孩子的成績(jī)、特長(zhǎng)、名校、獎(jiǎng)項(xiàng)等作為攀比、炫耀、競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，而品格則擺在了被忽略的位置。“考了前幾名”、“有何特長(zhǎng)”、“拿了多少獎(jiǎng)”等這些都是家長(zhǎng)們驕傲的資本，卻很少有人把善良、正直、踏實(shí)、進(jìn)取等品格當(dāng)作最先考慮的成長(zhǎng)目標(biāo)，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為這些品質(zhì)并不是孩子將來(lái)最核心的競(jìng)爭(zhēng)資本。

　　最近網(wǎng)上一篇關(guān)于《射雕英雄傳》的分析或許可以給家長(zhǎng)一些啟發(fā)。同樣是英雄的后代，外表帥氣智商頗高的楊康失敗了，而智力平平老實(shí)木訥的郭靖卻取得了成功。有網(wǎng)友總結(jié)其原因是“情商發(fā)展”：一個(gè)武藝高強(qiáng)，但飛揚(yáng)跋扈；一個(gè)天資不高，卻勤奮刻苦，內(nèi)外兼修?？梢?jiàn)，技藝與品格內(nèi)外兼修才是正途。

　　國(guó)際上，法國(guó)于1882年率先開(kāi)設(shè)了“公民訓(xùn)導(dǎo)”課，到19世紀(jì)末，德國(guó)教育家凱興斯泰納從理論上論證了“公民教育”的思想，德國(guó)政府于1918年以憲法形式保障公民教育的實(shí)施。此后，培養(yǎng)合格的公民就逐漸成為世界上許多國(guó)家的教育目標(biāo)，從而讓孩子在走向社會(huì)之前就接受良好的公民教育。學(xué)校的教育應(yīng)該立足于今天并面向未來(lái)，把學(xué)生培養(yǎng)成今天和未來(lái)都需要的那種合格公民。公民意識(shí)的養(yǎng)成，雖然并不完全依賴于學(xué)校教育，但學(xué)校教育毫無(wú)疑問(wèn)責(zé)無(wú)旁貸。

　　正如易中天所言，中國(guó)教育的目標(biāo)往往是“望子成龍”，標(biāo)準(zhǔn)是“成王敗寇”，方法是“死記硬背”，手段是“不斷施壓”，還美其名曰“壓力即動(dòng)力”。至于孩子們是否真實(shí)，是否善良，是否健康，是否快樂(lè)，沒(méi)人去想。其實(shí)，最需要的是“以人為本”的領(lǐng)域。