英國(guó)政府正加速教育改革進(jìn)程，但英國(guó)教育大臣高夫日前提出的對(duì)英格蘭地區(qū)A-level考試改革方案牽一發(fā)而動(dòng)全身。新的改革方案顯示，A-level考試將改革成為在兩年學(xué)習(xí)尾期統(tǒng)一進(jìn)行一次性考試的計(jì)劃，AS水平考試成績(jī)將不會(huì)計(jì)入A-level的成績(jī)中。據(jù)悉，該改革計(jì)劃在2015年生效。

　　不過(guò)該計(jì)劃一提出就引發(fā)了英國(guó)多所高校的擔(dān)憂(yōu)和異議。這些高校認(rèn)為，缺少AS水平考試成績(jī)，大學(xué)招生時(shí)將無(wú)法確定真正的優(yōu)秀學(xué)生。劍橋甚至考慮恢復(fù)曾在1986年被取消的入學(xué)考試。

　　留學(xué)專(zhuān)家在接受記者采訪(fǎng)時(shí)坦言，一旦A-level考試改革開(kāi)始實(shí)施，國(guó)際學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)程也將受到影響。

　　改革旨在讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

　　據(jù)媒體報(bào)道稱(chēng)，高夫之所以會(huì)提出A-level考試改革，主要是因?yàn)槠鋼?dān)心目前的模塊式課程安排需要學(xué)生用很多時(shí)間來(lái)進(jìn)行考試，而花在更深程度地理解所學(xué)科目方面卻時(shí)間不夠。高夫在給英格蘭資格及考試監(jiān)督辦公室的信中指出，目前的A-level考試不能給學(xué)生帶來(lái)所需要的鞏固知識(shí)基礎(chǔ)。

　　根據(jù)媒體報(bào)道的A-level考試改革的細(xì)節(jié)，考試會(huì)更加嚴(yán)格，但減少考試的次數(shù)，讀A-level的高中生不需要在第一年結(jié)束時(shí)考試，而只需要在兩年的課程結(jié)束時(shí)參加A-level考試。這些改革將會(huì)蘇格蘭實(shí)施，并在2015年生效，而威爾士和北愛(ài)爾蘭地區(qū)將會(huì)自行決定是否要對(duì)A-level考試做出改革。

　　此前，高夫已經(jīng)計(jì)劃取消目前的中等教育普通證書(shū)（GCSE），從2015年推出難度更大的英國(guó)文憑證書(shū)（English Baccalaureate Certificates）考試，但最終迫于壓力而不得不放棄廢除GCSE考試的改革計(jì)劃。

　　不過(guò)，這項(xiàng)A-level考試改革計(jì)劃對(duì)外公布不久后也遭到了英國(guó)頂尖大學(xué)的批評(píng)。羅素集團(tuán)負(fù)責(zé)人皮亞特發(fā)表聲明表示，集團(tuán)內(nèi)的24所大學(xué)，包括牛津和劍橋在內(nèi)，都希望保留現(xiàn)行的AS-level模式。劍橋甚至表示，一旦改革實(shí)施將會(huì)考慮重新推出入學(xué)考試，這種制度曾經(jīng)在1986年被取消。

　　“AS成績(jī)是報(bào)考大學(xué)的重要參考指標(biāo)”

　　為何英國(guó)的高校會(huì)有如此強(qiáng)烈的反彈？琥珀教育廣州公司副經(jīng)理宋丹分析，這跟A-level在英國(guó)教育制度中的特殊地位有關(guān)。

　　據(jù)介紹，在英國(guó)，中學(xué)生在接受5年的中學(xué)教育后，要參加GCSE考試，即“普通中等教育證書(shū)考試”。此后，學(xué)生可以選擇工作，或者上技術(shù)學(xué)校等，而那些希望繼續(xù)深造也就是上大學(xué)的學(xué)生可以接著進(jìn)行A-level學(xué)習(xí)，課程需時(shí)兩年。在A(yíng)-level這兩年時(shí)間中，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和將來(lái)大學(xué)本科要攻讀的專(zhuān)業(yè)，自己選讀課程，英國(guó)的大部分中開(kāi)設(shè)A-level課程非常廣泛，包含文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等70多門(mén)科目供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3—4門(mén)來(lái)學(xué)。學(xué)校也會(huì)向?qū)W生提供報(bào)考院校系所及報(bào)考專(zhuān)業(yè)所要求的相應(yīng)課程。學(xué)生采用單科結(jié)業(yè)的方式參加“高級(jí)水平普通教育證書(shū)”考試，即英國(guó)高等教育的入學(xué)考試，這就相當(dāng)于中國(guó)的“高考”。

　　中廣國(guó)際教育廣州公司副總眭岳魁告訴記者，A-level考試嚴(yán)格說(shuō)不只是一次考試，而是AS和A2兩次測(cè)試的總稱(chēng)。現(xiàn)階段英國(guó)大學(xué)招生參照的成績(jī)是A-level兩年的平均成績(jī)，也就是包含了AS和A2的成績(jī)。通俗地說(shuō)，“在英國(guó)大學(xué)招生參照的學(xué)術(shù)成績(jī)中，AS成績(jī)占了50%的份額”，所以，AS的成績(jī)?cè)诂F(xiàn)階段大學(xué)招生中作用是至關(guān)重要的。借用劍橋大學(xué)招生負(fù)責(zé)人杰夫·帕克斯（Geoff Parks）的解釋?zhuān)?ldquo;AS-level的成績(jī)對(duì)大學(xué)招生非常重要。大部分學(xué)生都是用推斷的A-level成績(jī)來(lái)申請(qǐng)大學(xué)的，而有了AS-level的成績(jī)，大學(xué)在篩選申請(qǐng)人的時(shí)候就有了更可靠的依據(jù)。”

　　皮亞特也表示，高中生在第一年學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)的AS-level考試成績(jī)對(duì)大學(xué)的招生非常重要，有這個(gè)成績(jī)大學(xué)才能決定要給哪些學(xué)生入學(xué)許可。而若少了AS-level成績(jī)，大學(xué)在面臨GCSE成績(jī)都非常好的申請(qǐng)學(xué)生時(shí)，將更加難以確定誰(shuí)是真正的優(yōu)秀學(xué)生。工黨的影子教育大臣也譴責(zé)說(shuō)，政府這種做法是回到從前，縮小了學(xué)生的選擇范圍。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　AS考試取消對(duì)國(guó)際生影響較大

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一改革計(jì)劃一旦實(shí)施將產(chǎn)生什么影響？

　　在眭岳魁看來(lái)，減少考試次數(shù)，在某種程度上等于減輕了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，把注意力更加明確放在學(xué)科學(xué)習(xí)上，但其實(shí)對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性提出了更高的要求。

　　“因?yàn)楝F(xiàn)階段大學(xué)招生參照的是A-level兩年的綜合成績(jī)，那么一次測(cè)試的失常發(fā)揮，還有用其他測(cè)試彌補(bǔ)回來(lái)的機(jī)會(huì)。改革后，AS減少考試后，那么A2時(shí)的成績(jī)將會(huì)更加重要，考試將更加嚴(yán)格，在這種情況下，同學(xué)取得好成績(jī)的難度實(shí)際上是增加了，考生的成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)可能會(huì)有落差，浮動(dòng)可能會(huì)比較明顯，同時(shí)增加了更大的偶然性。”

　　他表示，考試改革對(duì)于國(guó)際留學(xué)生來(lái)說(shuō)，利好的方面是：考試時(shí)間延后，國(guó)際生有了更多的時(shí)間準(zhǔn)備以保證考試成績(jī)。同時(shí)不利的方面也非常明顯，考試偶然性增大了，一旦測(cè)試失常將直接影響大學(xué)申請(qǐng)。

　　宋丹則認(rèn)為，AS水平考試的取消對(duì)于國(guó)際學(xué)生的影響比較大，AS水平考試對(duì)于國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科至關(guān)重要。一直以來(lái)，包括牛津、劍橋等頂尖英國(guó)大學(xué)都會(huì)把學(xué)生的AS水平考試成績(jī)作為錄取的重要依據(jù)，對(duì)符合要求的學(xué)生發(fā)放有條件錄取，學(xué)生在完成第二年的A-level課程（A2）后考取相應(yīng)的成績(jī)，才能換取大學(xué)的無(wú)條件錄取通知，如果學(xué)生的成績(jī)無(wú)法達(dá)到要求，則可能要選擇其他學(xué)校遞交申請(qǐng)。如果AS水平考試被取消，則直接影響到國(guó)際學(xué)生被英國(guó)名牌大學(xué)的錄取。

　　赴英讀A-Level優(yōu)勢(shì)更大

　　宋丹表示，無(wú)論AS水平考試是否被取消，都建議學(xué)生到英國(guó)讀A-Level課程。

　　首先，在英國(guó)讀A-level課程，學(xué)生能夠選擇的課程更加廣泛，包括藝術(shù)、音樂(lè)、宗教、各種外語(yǔ)比較小眾的課程都有細(xì)分，這樣學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)掘自己的興趣與愛(ài)好，更有利于為將來(lái)在英國(guó)升讀大學(xué)本科打好基礎(chǔ)，而由于師資和環(huán)境的限制，國(guó)內(nèi)A-level學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程就相對(duì)較少，通常只有商科、經(jīng)濟(jì)類(lèi)數(shù)學(xué)等比較常規(guī)的課程，比起通過(guò)培養(yǎng)興趣和愛(ài)好以提升綜合能力，國(guó)內(nèi)A-level課程應(yīng)試而生的意味比較濃。此外，在英國(guó)讀A-level課程，學(xué)生能夠在純正的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，并且感受當(dāng)?shù)氐奈幕?，這樣更有利于為將來(lái)升讀英國(guó)大學(xué)本科，繼續(xù)在英國(guó)開(kāi)展留學(xué)生活。

　　眭岳魁也認(rèn)為，A-leve考試改革后，相關(guān)的教學(xué)也需要作出相應(yīng)調(diào)整。國(guó)內(nèi)A-level課程班，因?yàn)槭菂⒄沼?guó)本土課程開(kāi)設(shè)的，在初期本土課程尚未完善穩(wěn)定的情況下，國(guó)內(nèi)這類(lèi)學(xué)校可能會(huì)受到比較大的影響，可能更多的學(xué)生會(huì)選擇直接赴英留學(xué)而放棄國(guó)內(nèi)的這類(lèi)課程。