很多事兒，并非越早越好，有時(shí)還會越早越糟。媒體近日報(bào)道的兩起事件就告訴我們這一點(diǎn)。一是生活在廣州白云區(qū)鐘落潭的7歲小女孩兒小麗，被一名16的商姓少年拖至一棟破房子強(qiáng)奸，造成難以撫平的身心傷痛；二是，一名年僅16歲的男孩與13歲女孩戀愛同居，被深圳羅湖區(qū)法院判刑1年3個(gè)月。兩起事件背后的法律糾纏和民事糾紛我們暫且不論，單就兩者共同警示的一個(gè)社會問題，就足以將我們帶入深深的反思——性生活的低齡化，性開放的“落勢化”。

　　如今在廣州街頭，時(shí)常有卿卿我我的中學(xué)生，穿著校服上演大尺度行為，甚至令周邊的路人都不好意思了。日常生活中，我們也經(jīng)常聽聞女中學(xué)生墮胎、男女少年酒店開房等令人咋舌的行為。面對這種情形，我想很多市民的感受，除了“世界變化快”的感慨，恐怕更多的還是籠罩在心頭的那一絲憂慮——這些發(fā)育未全、心智未熟的孩子，是否有能力為青春的沖動(dòng)埋單？

　　追尋這種現(xiàn)象的原因，竊以為，一方面是由于社會環(huán)境的催熟。性啟蒙的重任，往往由“地下”渠道在默默承擔(dān)，比如很多影視作品，充滿了曖昧場景和“不宜”鏡頭，以至于香艷鏡頭成了噱頭和賣點(diǎn)。孩子們耳濡目染，再加上沒有適當(dāng)指導(dǎo)，很容易受到影響。更為直觀的則是成人世界越來越開放的性觀念（婚前性行為、一夜情等），越來越光怪陸離的兩性現(xiàn)象（劈腿、婚外戀、二奶小三等），直接看在孩子們眼里。于是便深受“熏陶”。

　　另一方面是家庭教育和學(xué)校教育的“失職”。家長們平日里要么刻意“凈化”孩子的性環(huán)境，要么羞于代際啟蒙，任由孩子“自我摸索”；學(xué)校則一味強(qiáng)調(diào)考試成績和升學(xué)率，要么生理教育、法律教育蜻蜓點(diǎn)水，要么對一些苗頭一味打壓。

　　據(jù)說，目前的中學(xué)生中流行一種行為——表白，喜歡誰就鼓足勇氣當(dāng)面告訴他（她），即便被拒絕了也看得很開。筆者上中學(xué)那會，每年都會有早戀的同學(xué)被學(xué)校“勸退”，可學(xué)校卻從來沒有教過他們應(yīng)該怎么排解這種心理偏差，僅因懵懵懂懂的青春沖動(dòng)，人生軌跡便因此改變。這種性教育、心理教育的缺位，竟然一直缺到今天。

　　感情的事，終究不能太隨便；性教育的事情，學(xué)校尤其不能無動(dòng)于衷。當(dāng)我們看到16歲的少年強(qiáng)奸、同居這樣的新聞時(shí)，是不是更覺得學(xué)校的生理教育不能再“缺”了？