陜西農(nóng)民韓培印為了兒子能繼續(xù)讀書，和兒子一起到西安當起了農(nóng)民工。九年時間過去，兒子早已大學畢業(yè)，但是工資卻不如作為農(nóng)民工的父親。讀書雖然不一定能改變命運，但是讀書就是在改變命運的路上。

　　有個段子在大學校園頗為流行：甲骨文公司CEO埃里森在耶魯大學演講，說在座的大學生統(tǒng)統(tǒng)是失敗者，并舉證：世界上的首富、二富、四富，要么是沒上大學，要么是中途輟學，他自己更是被耶魯開除，號召大家退學算了?？伤闶?ldquo;讀書無用論”經(jīng)典版。

　　讀書有沒有用的爭論，大概從人們有書可讀的光景就開始了。不要迷戀埃里森，這哥們兒只是個傳說，他的成功是難以復制的。但讀大學給學生個人乃至其背后的家庭，究竟能帶來多少收益，的確是個值得思考的問題。

　　想當年，“讀書改變命運”，是多少寒窗下“苦逼”人兒的勵志警句啊， “奮斗了18年，才和你坐在一起喝咖啡”，真?zhèn)€是浸透了拼搏的汗水。如今，學費貴、就業(yè)難，大學教育“高投入、低產(chǎn)出”，使農(nóng)村子弟靠讀書改變命運之路越走越崎嶇，讀書也越來越不像過去那樣，能明顯地改善個體和家庭的境況。甚至在中西部有些地方，好些家庭陷入 “因教致貧”。難怪就有農(nóng)民朋友質(zhì)疑：“讀書有什么用?”農(nóng)民工老韓節(jié)衣縮食，進城打工供兒子上大學，當兒子小韓大學畢業(yè)，作為父親覺得似乎可以停止奮斗的時候，老韓卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，大學畢業(yè)的兒子每月工資根本沒辦法還掉之前欠下的債——兒子的收入甚至還比不上當農(nóng)民工的自己。報道說，老韓父子或許正是中國千千萬萬普通農(nóng)村家庭的縮影。

　　“墨水”喝得越多，工資不一定拿得越多。老韓的糾結(jié)恐怕也是許多望子成龍的農(nóng)村家庭的共同困惑。他們曾堅信“讀書可以改變命運”， 在他們心目中“讀書”往往被簡化成“上大學”，然后“上大學”又和出人頭地找個好工作捆個結(jié)結(jié)實實。按照這樣的生活邏輯，投資“讀書”就應該獲得豐厚的回報，這也是許多農(nóng)村家庭“砸鍋賣鐵”供子女上大學的心理支撐， 一旦這種回報變得不可預期，愿望越來越難以兌現(xiàn)，就難免得出“讀書無用”的結(jié)論。

　　讀書對社會的好處或者說用處不言而喻，但對個體而言，讀書只是改變命運的必要條件，不是充分條件。泰戈爾說，“我們誤讀了世界，反而說它欺騙了我們”。所謂讀書改變命運，其實改變的是人們向上流動的機會，并非“朝為田舍郎，暮登天子堂”般立竿見影的預期“兌現(xiàn)”。

　　讀書有沒有用，上大學有沒有用，其實不需要更多的論證。讀書不能增加人生的長度，卻能增加人生的厚度;不能改變?nèi)松钠瘘c，卻能改變?nèi)松姆较颉Ｗx書、上大學未必能如父輩所愿改變身份、地位和收入，但不讀書更難改變這些。

　　12月17日，4名耄耋之年的泰斗級大師——楊振寧、吳良鏞、馮其庸、歐陽中石聚首清華大禮堂，應邀參加由清華大學學生會組織的“清華大學時代論壇”。

　　著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧，著名城市規(guī)劃及建筑學家吳良鏞，著名詩人、文史學家馮其庸和著名書法家、書法教育家歐陽中石，四位大師的年齡總和達到350多歲。科學、人文和藝術領域大師同臺碰撞思想火花，并與學子對話。楊振寧說，中國學生的基礎比較好，大一時就較為成熟，而至少1/3的美國學生到大一時還沒開竅。“但中國教育太偏重訓導，這讓中國學生有個很大的缺點：太專一，不管閑事”。(孫 勇)

　　讀書是一把改變命運的鑰匙，這把鑰匙并不意味 著能開任何一把鎖。但是如果不讀書，命運將更難改變。不能把讀書和工資或者金錢聯(lián)系起來，金錢不是衡量一切的標準，尤其不是衡量讀書的標準。掌握知識才能掌握命運的鑰匙。