教育是一個(gè)國(guó)家的根本，從一定程度上來(lái)說(shuō)，教育決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注。隨著出生率的降低，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生數(shù)量也在逐年減少，學(xué)校也面臨著嚴(yán)重的問(wèn)題，教育基礎(chǔ)設(shè)施需要不斷改善，政府投入的大量教育經(jīng)費(fèi)需要普及到每所學(xué)校;農(nóng)村教師素質(zhì)參差不齊，農(nóng)村孩子教育質(zhì)量亟待提高。從各種現(xiàn)狀來(lái)看，撤點(diǎn)并校能夠改變農(nóng)村學(xué)生教育質(zhì)量、優(yōu)化農(nóng)村教育資源。

　　從原來(lái)為一村一小學(xué)，一鄉(xiāng)一中學(xué)到合并臨近學(xué)校資源、實(shí)行集中辦學(xué)、提高學(xué)生教育水平及學(xué)校效益，農(nóng)村的孩子們?cè)谙硎芨哔|(zhì)量教育的同時(shí)，也遇到了不可忽略的困難。

　到哪里上學(xué)(配圖)

　　撤點(diǎn)并校使家庭負(fù)擔(dān)更重。國(guó)家從07年開(kāi)始全國(guó)實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策(農(nóng)村義務(wù)教育階段，免教科書(shū)費(fèi)、免雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))旨在減少農(nóng)村學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，但是撤點(diǎn)并校后學(xué)生上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)，增加交通費(fèi)用;在學(xué)校住宿或者就餐增加食宿費(fèi)用;有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆有〔环判?，家長(zhǎng)陪讀產(chǎn)生租房等費(fèi)用。

　　撤點(diǎn)并校產(chǎn)生學(xué)生安全問(wèn)題。學(xué)生上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)，特別是山區(qū)孩子求學(xué)之路更遠(yuǎn)，從家里到學(xué)校常?；ㄙM(fèi)3個(gè)多小時(shí)，很多孩子由家長(zhǎng)送去讀書(shū)，“校車(chē)”就是農(nóng)家三輪車(chē)，求學(xué)路上的安全也是家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的問(wèn)題。學(xué)校學(xué)生增多，尤其是寄宿學(xué)生增多，很多學(xué)校生活設(shè)施不完善，甚至學(xué)校周邊環(huán)境治安較差，學(xué)校保安數(shù)量不足，使學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)都十分擔(dān)心。

　　漫長(zhǎng)的徒步求學(xué)之路(配圖)

　　乘農(nóng)家車(chē)上學(xué)(配圖)

　　撤點(diǎn)并校使家長(zhǎng)和孩子分離，親情聯(lián)系變?nèi)酢Ｂ吠具b遠(yuǎn)學(xué)生在學(xué)校寄宿，長(zhǎng)時(shí)間不回家，讓很多孩子與家長(zhǎng)的親情越來(lái)越薄，甚至有的家長(zhǎng)外出打工，一年回家一次或者幾年回家一次，造成孩子親情缺失。

　　撤點(diǎn)并校使學(xué)生健康受到影響。學(xué)校并校之后，基礎(chǔ)設(shè)施并沒(méi)有及時(shí)得到改善，很多學(xué)生睡通鋪，衛(wèi)生問(wèn)題也很?chē)?yán)重。有的孩子小還不會(huì)照料自己，而學(xué)校生管老師數(shù)量不足。

　　撤點(diǎn)并校后有的地方教育質(zhì)量沒(méi)有得到提升。并校之后，農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)，使得某些地方出現(xiàn)了人數(shù)巨多的班級(jí)和學(xué)校，學(xué)校建設(shè)及教育資源分配都出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)生不但要適應(yīng)新生活模式和新教學(xué)環(huán)境，還要面臨教育教學(xué)資源不足的問(wèn)題。

　　撤點(diǎn)并校后一些村莊凋零。因?yàn)閷W(xué)校路途遠(yuǎn)，家長(zhǎng)為了方便孩子上學(xué)選擇從村莊中搬離出去，也有家長(zhǎng)外出打工，孩子寄宿在縣城學(xué)校，家里只剩下老人或者老人也去縣城做陪讀，幫忙照顧孩子，村莊中人越來(lái)越少，逐漸凋零。

　　由于種種問(wèn)題，很多學(xué)生在撤點(diǎn)并校后輟學(xué)，也有學(xué)生中午因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)不能回家吃飯，而學(xué)校還為配備食堂，孩子們選擇不吃飯或者買(mǎi)零食吃，營(yíng)養(yǎng)和健康問(wèn)題都十分讓人擔(dān)憂。

　　國(guó)家教育部門(mén)調(diào)研后，要求必須繼續(xù)安排好調(diào)整經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)寄宿制小學(xué)的建設(shè)與管理，投入經(jīng)費(fèi)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)生安全。

　　“方便就近入學(xué)”與“高質(zhì)量遠(yuǎn)地上學(xué)”，這是一個(gè)兩難的選擇，如果不進(jìn)行撤點(diǎn)并校，農(nóng)村教育質(zhì)量難以提升;撤點(diǎn)并校在教育質(zhì)量提升的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一系列問(wèn)題。如何才能實(shí)現(xiàn)合理并校并方便學(xué)生入學(xué)，使農(nóng)村學(xué)生得到高質(zhì)量的教育，減小城鄉(xiāng)教育落差，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)。