65%的博士研究生無法按期畢業(yè)？有全國人大代表表示，不是所有的博士生都理所當(dāng)然能畢業(yè)，建議構(gòu)建合理的分流機制，同時提高博士生在讀期間的待遇。上月，教育部發(fā)文稱，對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早分流！

2月26日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》，要求對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。狠抓學(xué)位論文和學(xué)位授予管理，健全預(yù)防和處置學(xué)術(shù)不端的機制。

《通知》稱：

培養(yǎng)單位要珍惜用好辦學(xué)自主權(quán)，加強自律，科學(xué)合理設(shè)置培養(yǎng)要求和學(xué)位授予條件，重點抓住學(xué)位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學(xué)位評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行學(xué)位授予全方位全流程管理，進一步強化研究生導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會和學(xué)位評定委員會責(zé)任。

培養(yǎng)單位要突出學(xué)術(shù)誠信審核把關(guān)，加大對學(xué)術(shù)不端、學(xué)位論文作假行為的查處力度，舉一反三，防范在前，層層壓實責(zé)任，強化日常監(jiān)督。對學(xué)術(shù)不端行為堅決露頭即查、一查到底、有責(zé)必究、絕不姑息，實現(xiàn)“零容忍”，依法依規(guī)從快從嚴查處。對當(dāng)事人視情節(jié)給予紀律處分和學(xué)術(shù)懲戒。對違反法律法規(guī)的，應(yīng)及時移送有關(guān)部門查辦。探索建立學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文館際和校際學(xué)術(shù)共享公開制度，以公開促進學(xué)術(shù)透明，主動接受社會監(jiān)督。

　　針對研究生分流的話題，兩會期間，全國人大代表、中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長呂建建議構(gòu)建一個合理的分流機制，提高博士生在讀期間的待遇。

全國人大代表 呂建 圖片來源：南京人民廣播電臺

據(jù)南京人民廣播電臺報道，呂建表示，目前我國可能有65%的博士無法按期畢業(yè)。

對此，他表示，不是所有的博士生都理所當(dāng)然能畢業(yè) ，能否構(gòu)建一個合理的分流機制，讓適合的人讀下去，為國家做出更多的貢獻，然后盡量按時畢業(yè)；不適合的，用分流技術(shù)。

具體而言，呂建這樣表示：

我國博士按期畢業(yè)率比較低，2012年的時候40%的人無法按期畢業(yè)，目前這個比例可能達到了65%，從年限上來看，三年博士最長八年畢不了業(yè)。

博士是國家創(chuàng)新的一個重要力量，這樣的現(xiàn)象值得我們反思三點：我國的博士培養(yǎng)模式怎么樣？導(dǎo)師的投入是否足夠？學(xué)生個人是否努力？

目前，我們的博士教育體系是開頭松——中間松——畢業(yè)嚴 。能不能在中間過程也嚴格起來？一旦嚴格要求，老師要有更多的時間投入到博士生培養(yǎng)過程中，在學(xué)問上關(guān)心學(xué)生，在思想品德上、人生觀價值觀的塑造上影響學(xué)生。

同時，我們的社會也要建立一個觀念，不是所有的學(xué)生都能博士畢業(yè)的。

博士的培養(yǎng)不可能千篇一律。

另外，我們也希望建立博士服務(wù)體系，包括博士生在讀期間待遇能不能提高一些？碰到的心理問題，發(fā)展中的困惑，由誰來支持他？論文是必須自己完成，沒有任何的捷徑可走，但在其他方面，我們希望國家可以多一些關(guān)心。

在南京大學(xué)，有一個叫“433”的博士培養(yǎng)模式。明確：中間過程嚴格要求。每一次資格考試必須有15%的人不能通過，不要等到畢業(yè)的時候就來不及了。博士論文不是簡單會背書考試，它是創(chuàng)造知識的過程。