2016年3月25日，我校在區(qū)教育發(fā)展中心科研部佘曉棠老師 的主持下，舉行了海珠區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題教師專項(xiàng)課題結(jié)題會(huì)。廣州市教育研究院編審、中小學(xué)德育研究中心主任蔣亞輝，廣州市第五中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教 師、特級(jí)教師韓云橋，海珠區(qū)教育發(fā)展中心中學(xué)高級(jí)教師、音樂(lè)教研員余幼梅，海珠區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)高級(jí)教師、美術(shù)教研員莫寧，南邊路小學(xué)副高級(jí)教師、特級(jí) 教師雷婷，海珠區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)副高級(jí)教師、特級(jí)教師羅夕花等作為評(píng)審專家出席了本次會(huì)議。楊青樺校長(zhǎng)、林欣副校長(zhǎng)、阮銘健副校長(zhǎng)、課題組成員及兄弟學(xué) 校的老師一起參加了本次活動(dòng)。

上午，先對(duì)三個(gè)課題進(jìn)行 了結(jié)題驗(yàn)收。三位課題組負(fù)責(zé)人依次作了結(jié)題報(bào)告。首先是歐靜欣老師的課題《利用“錯(cuò)題反思表”提高學(xué)生整數(shù)除法筆算正確率的實(shí)踐研究》，專家組韓云橋老師 對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)，并指出此課題解決了實(shí)際問(wèn)題，可操作性強(qiáng)，研究方法可推廣。接下來(lái)，李雪麗老師對(duì)《小學(xué)合唱教學(xué)中學(xué)生自調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)的策略研究》進(jìn) 行了詳細(xì)闡述，專家組余幼梅老師極大地肯定了此課題的應(yīng)用價(jià)值，特別指出本課題突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。楊伯爵老師的《運(yùn)用博客優(yōu)化小學(xué)五年級(jí)美術(shù)作業(yè) 評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》同樣得到了專家組的認(rèn)可，專家組莫寧老師稱其“不光是為了做課題而研究，更是為了學(xué)生的發(fā)展而研究”。下午，羅適宜主任和伍潔怡主任分別對(duì) 自己的課題《運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的研究》、《小學(xué)中高年級(jí)游戲式主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》作結(jié)題報(bào)告，專家們充分肯定了兩個(gè) 課題鮮明的校本性，很有研究的必要與價(jià)值。羅主任的課題適應(yīng)了新課標(biāo)“口語(yǔ)表達(dá)”的要求，能培養(yǎng)與提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，有助于學(xué)生思維的序列化。伍主 任的課題運(yùn)用多種研究方法解決問(wèn)題，研究成果豐碩。專家們也建議兩個(gè)課題繼續(xù)深化后續(xù)研究，進(jìn)一步完善課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施。最終，經(jīng)專家組集體討論，一致同 意五個(gè)課題均通過(guò)課題驗(yàn)收。

五個(gè)教師專項(xiàng)課題的順利結(jié)題標(biāo)志著學(xué)校教師科研水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階，推進(jìn)了昌崗東路小學(xué)教師隊(duì)伍的全面發(fā)展。昌崗東路小學(xué)將會(huì)進(jìn)一步深化教育改革，打造校本科研特色，積極推進(jìn)科研創(chuàng)新，科研興校。