小學(xué)不留書面家庭作業(yè)？廣州部分家長不同意。日前，教育部就《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》公開征求意見，對此，記者采訪了廣州的一些小學(xué)生家長，他們對此并不看好，認(rèn)為對學(xué)生評價機制和升學(xué)制度不改變，減負(fù)只是一紙空談。

　　日前，教育部就《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(征求意見稿)面向社會公開征求意見。減負(fù)十條規(guī)定中，最矚目的兩條是小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)；一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　小學(xué)不留書面作業(yè)，在現(xiàn)實環(huán)境下是否可行？記者昨天從廣州市部分區(qū)教育局及學(xué)校了解到，其實一些學(xué)校已提前實施了類似減負(fù)規(guī)定。

　　如黃埔區(qū)教育局在今年1月份向區(qū)內(nèi)學(xué)校下發(fā)了《黃埔區(qū)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的暫行辦法》，其中，一項為“作業(yè)協(xié)商制”，即要求課內(nèi)的作業(yè)盡量在課堂上完成；在家長同意的情況下，學(xué)生每天22時后可以不再做作業(yè)等。

　　而天河區(qū)華陽小學(xué)也給學(xué)生發(fā)出了松綁令—————“作業(yè)綠色通道”，規(guī)定孩子每天的家庭作業(yè)在晚上9時30分之前完成，晚上9時30分后，未完成的作業(yè)家長可以書面說清楚理由并簽字，第二天孩子交給老師，由老師決定未完成的作業(yè)是否補交或免交。

　　“我對這個減負(fù)不看好，雖然出發(fā)點是好的，但是跟現(xiàn)實顯然差距很大。”家長何先生表示，現(xiàn)在連幼兒園都開始學(xué)拼音，以免孩子不輸在起跑線上，如果小學(xué)不留作業(yè)的話，那就等于給家長增負(fù)了，因為在目前的升學(xué)制度下，家長只能千方百計幫助孩子把作業(yè)“補”回來。“我不同意為了所謂的減負(fù)而不布置書面作業(yè)，這是一種形式主義，核心還得從評價和升學(xué)機制源頭上去解決學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。”

　　“減負(fù)的出發(fā)點是好的，關(guān)鍵是要在減負(fù)的同時，讓家長看到學(xué)校和教育主管部門如何從孩子出發(fā)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，能夠有好的成績。”家長冼女士認(rèn)為，不論是何種方式，一定要保證學(xué)生“減負(fù)不減質(zhì)量”，要為孩子將來的出路提供一定保障。