小學(xué)生期末考試成績上演兩個不同“版本”：學(xué)生拿回家的手冊上只有等級“甲、乙、丙”，家長另外找老師問分?jǐn)?shù)排名。12日，我市（武漢）小學(xué)生返校拿期末考試成績單，記者在不少小學(xué)發(fā)現(xiàn)，教育部門推行多年的素質(zhì)教育評價機(jī)制終究難以抵擋家長們對考試分?jǐn)?shù)的重視。

    記者在一所小學(xué)看到，學(xué)校給學(xué)生發(fā)放的是《小學(xué)生成長記錄冊》，記載的內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、學(xué)業(yè)成績評定、家長和老師寄語等，還有學(xué)生平時參加的實(shí)踐活動。其中學(xué)生期末考試的成績一項(xiàng)上，沒有具體的分?jǐn)?shù)，而是以“甲、乙、丙”等級呈現(xiàn)。

    該校副校長告訴記者，老師掌握學(xué)生的分?jǐn)?shù)，可對自己的教學(xué)效果進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析，但呈現(xiàn)給學(xué)生的則是等級，初衷之一就是緩解學(xué)生和家長對成績的過分關(guān)注和追求，給孩子更多正面的鼓勵。

    但實(shí)際情況又是如何？育才小學(xué)一位學(xué)生家長告訴記者，并不看重孩子是得了“甲”還是“乙”，而是更重視孩子考試具體多少分，在班上排名位置。“考試分?jǐn)?shù)出來后，老師那里都有孩子的具體成績和班級排名，家長可以直接去老師那里查自己孩子的分，知道確切的數(shù)據(jù)心里才有底。”

    漢口一所小學(xué)的校長說，發(fā)放成長記錄冊后，全校9成以上的家長仍然會找老師問成績。(記者 陳玲)