以“論文數(shù)量”論成就的做法越來越不適應(yīng)科研工作的需要，教育部日前下發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的意見》，要求從根本上改變這種簡(jiǎn)單以數(shù)量評(píng)價(jià)人才的做法，堅(jiān)持以研究成果為主要評(píng)價(jià)對(duì)象，反對(duì)各種簡(jiǎn)單化的科研排名，維護(hù)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的嚴(yán)肅性。

《意見》要求，要從根本上改變簡(jiǎn)單以成果數(shù)量作為評(píng)價(jià)依據(jù)的做法，把是否發(fā)現(xiàn)新問題、運(yùn)用新方法、使用新資料、提出新觀點(diǎn)等作為衡量研究成果質(zhì)量高低的主要內(nèi)容，要堅(jiān)持以研究成果為主要評(píng)價(jià)對(duì)象，科學(xué)設(shè)置考核周期，力戒過多過繁的評(píng)價(jià)，合理確定評(píng)價(jià)時(shí)限，杜絕急功近利的短期行為，要正確認(rèn)識(shí)引文數(shù)據(jù)在科研評(píng)價(jià)中的作用，摒棄簡(jiǎn)單以出版社和刊物判斷研究成果質(zhì)量的做法。